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幼儿园游戏理论考核试题

一、选择题

1.“寓教于乐”实际上体现了幼儿教育的（）。[单选题]*

A.游戏化方法√

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法

2.为了实现幼儿园教育的目的任务,采用游戏的形式进行教学,这是（）。[单选题]*

A.自发游戏

B.教学游戏√

C.旁观游戏

D.单独游戏

3.下面关于幼儿园游戏的说法不正确的是（）。[单选题]*

A.游戏是幼儿的自主活动

B.游戏不是一种学习活动

C.游戏价值体现于游戏结果√

D.游戏完全是一种娱乐活动

4.与幼儿游戏的特点不相符的活动是（）。[单选题]*

A.角色游戏

B.教学游戏√

C.表演游戏

D.结构游戏

5.对教学游戏的理解不正确的是（）。[单选题]*

A.是一种教学,不是游戏

B.是一种游戏√

C.有明显的外在目的

D.注重活动的结果

6.对幼儿在游戏中学习方式的理解不正确的是（）。[单选题]*

A.隐含的

B.内在的

C.潜移默化的

D.系统的√

7.成人对游戏的控制说法正确的是（）。[单选题]*

A.显性的

B.隐性的√

C.干涉

D.主宰

8.玩“红绿灯”游戏主要体现游戏的（）功能。[单选题]*

A.发展了幼儿的人际交往能力

B.有助于幼儿建立积极的自我意识

C.有助于幼儿与人积极沟通合作

D.有助于幼儿掌握各种社会规则√

9.以下哪种活动不是游戏（）[单选题]*

A.《白雪公主和七个小矮人》的游戏

B.提高立定跳远能力的《小兔过河》的游戏√

C.“红绿灯”游戏

D.“修路”“搭桥”的游戏

10.以下不属于教师参与游戏策略的是（）。[单选题]*

A.不干扰幼儿游戏的顺利进行

B.直接指导幼儿游戏的进行√

C.要灵活的转换角色

D.指导语言应该带有启发性

11.幼儿园的基本活动是（）。[单选题]*

A.幼儿游戏√

B.幼儿学习

C.教师有计划的教学

D.幼儿的一日生活

12.(C)曾说过:“与孩子一起游戏,是伟大的艺术，能和孩子游戏的人,才能教育孩子。”A.陈鹤琴B.杜威C.艾伦·凯D.博尔诺夫[填空题]*

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13.幼儿在“娃娃家”的“床”上双手合拢作“枕头”属于（）。[单选题]*

A.以人代人

B.以物代物√

C.情境转换

D.以物代人

14.象征性游戏在小班处于(B)。A.高峰期B.萌芽期C.高水平阶段D.发展期[填空题]*

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15.幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往,也有角色间的交往,幼儿在这些交往过程中,得以发展(B)。A.个性B.社会性C.自我D.自身特长[填空题]*

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16.幼儿游戏理论中“生长说”的代表人物是（）[单选题]*

A.霍尔

B.格罗斯

C.阿普利登√

D.福株培尔

17.以下属于规则性游戏的是（）[单选题]*

A.表演游戏、体育游戏和角色游戏

C.体育游戏、音乐游戏和表演游戏

B.体育游戏、音乐游戏和角色游戏

D.智力游戏、体育游戏和音乐游戏√

18.幼儿在学习《小兔乖乖》后，根据故事分配角色进行游戏。这种游戏属于（）[单选题]*

A.角色游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.表演游戏√

19.小明模仿当医生的爸爸,手拿听诊器,为“病人”看病。小明玩的游戏是（）[单选题]*

A.角色游戏√

B.建构游戏

C.表演游戏

D.语言游戏

20.幼儿在“切西瓜”的游戏中,能够不断思考西瓜能如何切、能切成几份等问题。这体现了游戏能使幼儿（）[单选题]*

A.情感发展

B.身体发展

C.思维发展√

D.动作发展

21.幼儿获得知识的最有效手段是（）[单选题]*

A.社会实践活动

B.上课

C.游戏√

D.看动画片

22.幼儿老师结束角色游戏时,不恰当的方式是（）[单选题]*

A.“下班时间到了,服务员要打扫了”

B.“请还没有采购的经理明天继续”

C.“时间到了,游戏结束了”√

D.“商品已经售完,没有买到商品的顾客请下次再来”

23.游戏是幼儿的自主活动,下列选项中的做法违背了游戏这一特点的是（）[单选题]*

A.李老师允许幼儿自己选择游戏内容

B.王老师经常允许幼儿在游戏出现矛盾时尝试自己解决

C.孙老师经常为幼儿创设良好的游戏环境,使其萌发游戏的愿望

D.张老师为了避免冲突,经常为幼儿指定游戏角色√

24.露露无意中把手上的石头丢在地上,发出“呕”的响声,这引发了她的兴趣。她玩起了检一丢石头的游戏,并重复了很多次。从皮亚杰的儿童游戏发展理论来看,露露的游戏属于（）[单选题]*

A.练习性游戏√

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.联合性游戏

25.如果一个孩子把切好的“菜”放到一个动物玩具的眼前,或用手把“菜”放在动物玩具的嘴前,马上就有几个孩子跟