《真理诞生于一百个问号之后》教案.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后

一、第一课时四单设计

预习指导单

朗读课文3遍，读通句子，读熟课文。

识记下列生字词语。

认读的生字词语:习惯花圃盐酸石蕊搜集蚯蚓阶段领域飞溅

认读多音字:华重

容易读错的词语:花圃石蕊华罗庚地域锲而不舍

容易写错的词语:飞溅地域

难理解的词语:司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

可积累的词语:司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

资料搜集：

搜集作者叶永烈资料。

（2搜集有关真理的名言。

理解与思考：

波仪尔和魏格纳的故事，说明了什么道理？

第2段中的“？”和“！”分别指什么？这样表达好在哪里？

通过预习，你一定有很多收获吧，赶快写下来吧。

我的收获：

我的疑惑：

预习检测单

1.读了课题，你有哪些疑问？

2.作者介绍：叶永烈

3.认读词语我最行

花圃盐酸飞溅敏感石蕊领域

提取吻合俄裔偶然蚯蚓文献

建树司空见惯追根求源见微知著

锲而不舍不可思议魏国搜集出版阶梯

4.理解词语最拿手

司空见惯见微知著

课堂学习单

任务一：初读课文，理清条理

学习要求：自主学习

默读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？

学习时间：3分钟

学习提示：

本文先提出__________________________________的观点，然后列举_______________________、_______________________、________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。

任务二：探究事例，发现规律

小组学习

1.小组内读一读3-5自然段，思考：作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？用简要的话说一说。

2.再读事例，合作填写下表

事例

发现问题

研究问题

解决问题

事例1.

事例2.

事例3

小组内观察表格，讨论：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？

学习时间6分钟。

课堂巩固单

1.我能正确选出生字和注音全对的一组（）

A.花圃(pu)盐酸(suan)飞贱（jian)敏(ming)感

B.石蕊(xin)领域(yue)提取吻合偶然

C.俄裔(yi)出版文献建树阶梯

D.司空见贯追根求源见微知著(zhuo)锲（qie)而不舍

画出两个错误的改正（）（）

我会填

本文先提出__________________________________的观点，然后列举_______

________________、_______________________、________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。

3.课堂作业：抄写生字、词语

15.真理诞生于一百个问号之后

课型

课时

新授

第1课时

教学时间

执教节数

年月日

第节

学习

目标

1.会写“域、惯、圃”等12个字，正确读写“真理、司空见惯”等20个词语。

2.正确、流利朗读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。

3.理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的。能根据具体事例正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

教学重点

理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。

教学难点

理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。

教学准备

学生：预习课文，完成预习单

教师：设计四单，制作PPT

教学活动

教学阶段

师生活动

二次复