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第4课《第一次世界大战的后果》
【课题立意】
本课的课题是《第一次世界大战的后果》,是人教版历史选修三《20世纪的战斗与和平》第一单元《第一次世界大战》第四节的内容。
习近平总书记指出;为了和平,我们要牢固树立人类命运共同体意识。偏见和卑视、仇恨和战斗,只会带来灾难和苦痛。相互敬重、公平相处、和平进展、共同富强,才是人间正道。今日的中国,是世界和平的坚决提倡者和有力捍卫者,中国人民将坚决不移维护人类和平与进展的崇高事业,愿同各国人民真诚团结起来,为建设一个长久和平、共同富强的世界而携手努力!本单元主要叙述了一战爆发的背景,过程和后果影响。
今年2018年是第一次世界大战结束100周年。我们一起学习本课内容,通过学习战斗,来感悟和平,珍爱和平,提倡和平,捍卫和平
【教学目标】
课标要求:
了解第一次世界大战造成的后果,生疏第一次世界大战对人类历史进展的影响。感悟追求和平,关爱生命的人文精神。
三维目标:
(一)学问与目标:
1、识记:第一次世界大战的性质;战后欧洲地位下降;美日快速崛起;世界无产阶级革命运动和民族解放运动的进展;飞机、汽车、化工技术的应用;政府对经济的干预;社会主义制度和和平主义思潮。
2、理解:第一次世界大战是帝国主义非正义战斗,只有塞尔维亚和比利时从事的战斗具有民族解放性质;第一次世界大战对战后人类生活的很多方面都产生了影响。
3、生疏:第一次世界大战使欧洲国际地位下降,美日快速崛起,促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的进展。
(二)过程与方法:
1、问题探究:通过史实分析第一次世界大战的帝国主义性质、大战所造成的直接后果以及对战后人类生活各方面产生的影响。
2、论从史出:从历史图片、历史资料中猎取相关信息,通过对第一次世界大战的生疏,探讨人类历史进程中的作用及其影响,吸取必要的历史阅历教训。
(三)情感态度与价值观:
1、第一次世界大战是帝国主义非正义战斗。
2、大战使欧洲国际地位下降,美日快速崛起,促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的进展。
3、逐步培育宠爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操;进而生疏战斗的根源和现实危急性,培育居安思危的力量。
教学重点与难点:
重点:大战的性质;大战使欧洲国际地位下降,美日快速崛起,促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的进展。
难点:第一次世界大战对人类社会的影响。
【教学构思】
近段时间,叙利亚被轰炸,连续多年的战斗,导致家破人亡,国人被迫逃难,流离失所,有恐惊,无望。为此,我们感悟到这个世界根本没有什么和平年月,只不过是我们生活在一个和平的国家,有人替我们负重前行而已!期望国家越来越强大。期望世界和平,永无战斗。
面对战斗,聚焦和平,本节将分四个篇章。
第一篇章:珍爱和平—回忆战斗
观看简短视频,让学生形象,直观地回忆一战的背景过程。
设计意图:温故而知新培育学生猎取历史信息的力量
其次篇章:提倡和平—浅析战斗
学生自主学习,进行学问梳理,了解战斗的性质,深刻生疏战斗的残酷及影响
设计意图:培育学生自主学习的力量,培育学生调动和运用历史学问的力量。
老师点拨升华,对重难点学问进行画龙点睛,拓展延长,进行思维方法的引导。
第三篇章:捍卫和平—探究战斗
历史的学习重在“论从史出”,让史料说话。通过史料文字,图片的呈现,让学生分组争论,对重难点学问不攻自破。
设计意图:培育学生猎取解读历史信息的力量;论证和探究问题的力量。
从历史学科核心素养动身,以实证精神对待历史与现实问题。
第四篇章:感悟和平—永无战斗
有句话这样说到可能也只有那些经受过战斗的人,才能真正的体会和平的贵重吧!(我想说,没有经受战斗,我们同样珍爱和平)
学生分组沟通,找代表说出自己的战斗与和平的感悟。引导学生用各种方式感悟和平
可以是大方激扬的陈述,可以是饱含激情的诗歌朗诵,也可以是委婉悠扬的唱歌等等
最终再次回归习总书记对和平的态度
设计意图:增加历史学科核心素养之家国情怀,为祖国的强大而骄傲,增加民族自信念和骄傲感!
【教学过程】
新课导入:
呈现图片:关于叙利亚被轰炸,连续多年的战斗,导致家破人亡,国人被迫逃难,流离失所的图片。
思考:观看上面的图片有何感想?
【设计意图】
通过叙利亚的战斗战火纷飞与中国的和平盛世对比,深刻体会这个世界根本没有什么和平年月,只不过是我们生活在一个和平的国家,有人替我们负重前行而已!我们要庆幸自己生活在中国,我们很骄傲自己的祖国叫中国!我们期望国家越来越强大。期望世界和平,永无战斗。
【过渡】带着感悟与骄傲,认真齐读
引出本课的为了和平,我们要牢固树立人类命运共同体意识。偏见和卑视、仇恨和战斗,只会带来灾难和苦痛。相互敬重、公平相处、和平进展、共同富强,才是人间正道。今日的中国,是世界和平的坚决提倡者和有力捍卫者,中国人民将坚决不移
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