第9、10章《压强和浮力》（21大题型）(练习)（解析版）.docxVIP

第九、十章《压强和浮力》过关训练（解析版）

一．压力（共3小题）

二．探究影响压力作用效果的因素（共2小题）

三．固体压强大小比较（共3小题）

四．增大和减小压强的方法和应用（共2小题）

五．压强的计算（共4小题）

六．液体压强的概念和特点（共3小题）

七．液体压强的比较大小（共2小题）

八．探究液体内部的压强（共2小题）

九．液体压强的计算以及公式的应用（共3小题）

一十．连通器原理（共2小题）

一十一．大气压强的存在（共3小题）

一十二．大气压强的测量方法（共3小题）

一十三．大气压强与高度的关系（共2小题）

一十四．大气压的综合应用（共2小题）

一十五．流体压强与流速的关系（共2小题）

一十六．浮力与浮力产生的原因（共2小题）

一十七．探究浮力大小与哪些因素有关（共2小题）

一十八．阿基米德原理的应用（共5小题）

一十九．浮力大小的计算（共6小题）

二十．物体的浮沉条件及其应用（共5小题）

二十一．浮力的应用（共2小题）TOC\o1-3\h\u

一．压力（共3小题）

1．（2023春?合川区期末）下列关于力与运动的说法正确的是（）

A．如图甲所示，用力捏自行车的车闸属于减小摩擦

B．如图乙所示，同一瓶水正放和倒放时对桌面的压力大小不同

C．如图丙所示，汽车突然启动时人向后倒是因为人具有惯性

D．如图丁所示，以电梯为参照物，站在里面的人是运动的

【答案】C

【解答】解：A、用力捏自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故A错误；

B、矿泉水瓶静止平面上，所以无论正放还是倒放，压力都等于瓶子重力，故B错误；

C、汽车突然启动时，人的下半身随车一起运动，而上半身由于具有惯性，仍要保持原来的静止状态，所以人会向后倒，故C正确。

D、以电梯为参照物，站在里面的人与电梯没有发生位置变化，所以站在里面的人是静止的，故D错误。

故选：C。

2．（2023春?景县期末）水平桌面上有两个完全相同的容器A和B中分别装有等体积的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），现将两个完全相同的正方体木块甲和乙分别放到两种液体中，静止时如题图所示，此时甲和乙正方体木块下表面所受液体的压力分别为F甲、F乙，A和B两容器底部所受液体的压力分别为FA、FB，它们的大小关系是（）

A．F甲＜F乙，FA＜FB B．F甲＝F乙，FA＞FB

C．F甲＞F乙，FA＞FB D．F甲＝F乙，FA＝FB

【答案】B

【解答】解：由图可知，甲、乙两个完全相同的木块在水和酒精中漂浮，

因物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，

所以，两木块受到的浮力相等，

由浮力产生的原因F浮＝F下﹣F上得，F下＝F浮﹣F上＝F浮，

则甲和乙正方体木块下表面所受液体的压力关系为F甲＝F乙，故AC错误；

由G＝mg＝ρVg可知，等体积的水和酒精的重力关系为G水＞G酒精，

则水和木块的重力之和大于酒精和木块的重力之和，

因木块漂浮时，液体对容器底部的压力等于液体和木块的重力之和，

所以，A和B两容器底部所受液体的压力关系为FA＞FB，故B正确、D错误。

故选：B。

3．（2023春?阿荣旗校级期末）如图2所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上（甲），将其倒置后（乙），水平桌面受到的压力将不变，水对容器底的压力将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【答案】不变；变大。

【解答】解：装满水的密闭容器放置在水平桌面上，其对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，将其倒置后，水的质量不变，容器和水的总重不变，所以水平桌面受到的压力将不变。将其倒置后，水的深度不变，根据p＝ρgh可知，水对容器底部的压强不变，由于受力面积变大，由F＝pS可得水对容器底的压力变大。

故答案为：不变；变大。

二．探究影响压力作用效果的因素（共2小题）

4．（2023春?洪江市期末）小宁同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。

（1）实验中观察海绵的凹陷程度判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是转换法；

（2）通过甲、乙所示的实验可知：在受力面积一定的时候，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图丁（选填“丙”或“丁”）所示实验，通过比较甲、丁所示的实验可知：在压力一定的时候，受力面积越小，压力的作用效果更明显。

【答案】（1）海绵的凹陷程度；转换法；（2）越大；（3）丁；越小。

【解答】解：（1）实验中观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是转换法；

（2）甲、乙所示的实验中，受力面积相同，甲图的中压力大，海绵凹陷程度更大，压力作用效果明显，故可知在受力面积一定的时候，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）若想