八年级物理上册 第3章 第1节 温度说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第3章第1节温度说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为温度及其单位，涉及摄氏度和热力学温度两个概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与七年级物理中学习的“温度计”和“比热容”等概念相关联，帮助学生建立温度的初步认识，并进一步理解温度的度量方法。

二、核心素养目标分析

培养学生对物理现象的好奇心和探究精神，提高学生的科学思维能力和科学探究能力。通过学习温度的概念和度量，学生能够理解科学概念的形成过程，发展定量分析和数据处理的技能，同时增强对科学知识的理解和应用能力。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对温度有一定的感性认识，但缺乏系统性的物理知识背景。在能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力已有一定基础，但科学推理和数据分析能力有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力需要进一步培养。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在自主学习方面存在差异，部分学生依赖性强，缺乏自我管理能力。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对物理学科的兴趣与学习效果密切相关，因此激发学生的学习兴趣是提高教学效率的关键；其次，学生的已有知识背景对温度概念的理解有直接影响，教师需关注学生的个体差异，提供适合不同层次学生的教学方法；最后，学生的实验操作能力和数据分析能力对温度测量和温度变化的学习至关重要，教学中应注重培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解温度的基本概念和单位，引导学生思考温度的意义。同时，组织小组讨论，让学生分享对温度现象的理解，培养合作学习的能力。

2.设计实验活动，如制作简易温度计，让学生亲自动手，观察温度变化，增强学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.利用多媒体教学，展示温度变化的动画和图片，帮助学生直观理解温度的概念。此外，通过在线资源，提供拓展学习内容，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的物理知识——温度。你们在生活中有没有注意到温度的变化？比如，早上起来觉得冷，中午又觉得热。这些都是温度在变化的表现。那么，温度究竟是什么呢？它又是如何度量的呢？今天我们就来揭开温度的神秘面纱。

（学生）老师，温度就是冷热程度吧？

（教师）很好，你们已经对温度有了初步的认识。接下来，我们将一起探讨温度的本质及其度量方法。

二、新课讲授

1.温度概念

（教师）同学们，温度是表示物体冷热程度的物理量。那么，温度是如何产生的呢？

（学生）老师，温度是由物体内部分子运动产生的。

（教师）回答得很好。物体的分子在不断运动，分子间的碰撞使得物体具有能量，这种能量表现为温度。

2.温度单位

（教师）温度的度量需要单位。在国际单位制中，温度的单位是摄氏度，符号为℃。此外，还有一种热力学温度，符号为K。

（学生）老师，摄氏度和热力学温度有什么区别呢？

（教师）很好，这是一个值得探讨的问题。摄氏度是日常生活中常用的温度单位，而热力学温度是物理学中的基本单位。它们之间的关系是：1℃=1K。

3.温度计

（教师）为了测量温度，我们通常使用温度计。常见的温度计有水银温度计、酒精温度计和电子温度计等。

（学生）老师，温度计是如何工作的呢？

（教师）温度计的工作原理是利用物体热胀冷缩的性质。当温度升高时，温度计内的液体体积膨胀，指针随之移动；当温度降低时，液体体积收缩，指针回移。

三、课堂练习

1.完成课本例题

（教师）请同学们完成课本中的例题，巩固所学知识。

（学生）好的，老师。

2.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何利用温度计测量一杯水的温度？如何判断一杯水是热水还是冷水？

（学生）我们小组认为，首先需要将温度计放入水中，等待一段时间，待温度计稳定后，读取温度值。如果温度值高于室温，则表示水是热水；如果温度值低于室温，则表示水是冷水。

四、实验探究

1.制作简易温度计

（教师）请同学们利用家中常见的材料，制作一个简易温度计。

（学生）好的，老师。我们打算用塑料管、水、酒精和红色墨水来制作。

2.测量温度

（教师）请同学们将制作的简易温度计放入一杯水中，观察温度计的变化。

（学生）我们小组的简易温度计在水中发生了明显的膨胀，指针移动到了一定位置。

3.分析结果

（教师）请同学们分析实验结果，判断水的温度。

（学生）根据实验结果，我们小组认为这杯水是热水。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了温度的概念、单位、测量方法以及简易温度计的制作。希望大家通过今天的课程，能够对温度有一个更深入的了解。

（学生）老师，我们学到了很多关于温度的知识，感谢您的讲解。