全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课二、《制作数据图表及打印》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课二、《制作数据图表及打印》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课《制作数据图表及打印》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、文字处理软件的使用以及基本的网络应用。此外，他们可能已经接触过简单的数据录入和表格制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术的学习表现出浓厚的兴趣。他们在操作电脑软件方面具有一定的动手能力，但可能在逻辑思维和数据分析方面有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作数据图表时可能会遇到如何选择合适的图表类型、如何准确输入数据、如何调整图表样式等问题。此外，对于打印设置和页面布局的调整也可能成为他们的挑战。需要通过具体案例和逐步指导来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，以学生为中心，注重实践操作。首先，通过讲授基础概念和操作步骤，让学生对制作数据图表有初步了解。接着，通过案例研究，让学生实际操作，制作简单的数据图表，以加深理解。此外，设计互动环节，如小组讨论，让学生交流心得，共同解决问题。在教学媒体使用上，将运用多媒体演示和教学软件，直观展示图表制作过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括制作数据图表的基本概念和步骤，以及几个简单的数据表格案例。

设计预习问题：设计问题如“哪些类型的数据适合使用条形图？哪些适合使用折线图？”引导学生思考图表选择的依据。

监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，确保每个学生都能理解基本概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解图表制作的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题思考图表类型的选择，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握图表制作的基础，为课堂学习打好基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际生活中的数据图表案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用信息技术软件（如Excel）制作数据图表，包括选择数据、插入图表、调整样式等。

组织课堂活动：分组让学生尝试制作一个简单的数据图表，并讨论如何改进。

解答疑问：对学生在操作中出现的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将理论知识应用到实践中。

参与课堂活动：学生分组操作，实际制作数据图表，并讨论改进方案。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解图表制作的理论知识。

实践活动法：通过实际操作加深理解。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握图表制作技能，理解图表在数据展示中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个制作复杂数据图表的作业，要求学生运用课堂上学到的技能。

提供拓展资源：提供一些关于数据分析和图表制作的在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，独立完成复杂的图表制作作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习数据分析和图表制作的高级技巧。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固和提升学生的图表制作技能，培养数据分析能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了数据图表制作的基本概念和步骤：通过本节课的学习，学生能够理解数据图表的作用，熟悉了选择数据、插入图表、调整样式等基本操作，能够独立制作简单的数据图表。

2.能够根据数据特点选择合适的图表类型：学生在学习了不同类型的图表（如条形图、折线图、饼图等）后，能够根据数据的特点和分析需求选择最合适的图表类型进行展示。

3.提升了数据分析能力：学生在制作图表的过程中，不仅学会了如何展示数据，还学会了如何通过图表来分析数据，发现了数据背后的规律和趋势。

4.增强了信息技术的实际