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课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考
目录
课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考（1）．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1项目背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1课标视角下的数学教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2跨学科项目式学习的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3相关理论在数学教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、案例设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1项目主题选择与设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2项目实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3教学资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4学生学习评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、思考与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1项目实施中的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2跨学科融合的有效途径与模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3课标视角下数学项目式学习的未来发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2对数学教育实践的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
课标视角下数学跨学科项目式学习案例设计与思考（2）．．．．．．．．．31
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）项目式学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）课标对跨学科项目式学习的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、数学跨学科项目式学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）情境学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）学科融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、数学跨学科项目式学习案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）案例设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
目标明确原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
跨学科整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）具体案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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