广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《技术发明与技术革新》说课稿.docx

广东省肇庆市田家炳中学高中信息技术《技术发明与技术革新》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：技术发明与技术革新

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够关注信息技术的发展，理解技术对社会的深远影响。

2.增强学生的计算思维，通过分析技术发明的过程，引导学生运用逻辑推理和抽象思维解决问题。

3.提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生运用信息技术进行创新设计，并在实践中提升技术应用能力。

4.培养学生的信息安全意识，教育学生正确使用信息技术，保护个人和集体利益不受侵害。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新技术充满兴趣。在知识层面上，学生对信息技术的认识较为基础，具备一定的计算机操作能力，但缺乏对技术发明与技术革新背后原理的深入理解。在能力方面，学生的逻辑思维能力和创新意识有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的团队协作能力和信息素养需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖电子产品、忽视网络安全等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂纪律、降低学习效率等。针对这些情况，本节课将结合学生的兴趣和实际需求，通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识技术发明与技术革新的意义，同时培养学生的信息安全意识和团队协作能力。

具体来说，学生对《技术发明与技术革新》这一章节的学习，需要以下几方面的支持：

1.提供丰富的案例，让学生了解不同技术发明的历史背景、创新过程和影响，激发学生的学习兴趣。

2.设计实践活动，让学生亲自动手操作，体验技术发明的乐趣，提升学生的动手能力和创新意识。

3.强调信息安全意识，教育学生在使用信息技术时注意个人隐私保护和网络安全，培养良好的行为习惯。

4.培养团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，让学生在交流中学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、网络连接。

2.课程平台：学校信息技术课程教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：技术发明案例库、技术革新相关视频资料、在线实验平台。

4.教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、实验操作。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列科技产品图片，如智能手机、电动汽车、人工智能助手等，引导学生思考这些产品的发明背后有哪些技术革新。

2.提出问题：询问学生是否了解这些产品的技术原理，激发学生对技术发明的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己对技术发明的了解，教师给予点评和补充。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍技术发明与技术革新的概念、分类、特点等基本知识。

2.教学重点：讲解技术发明对人类社会发展的推动作用，以及技术革新对生活的影响。

3.教学内容：

a.技术发明与技术革新的定义（2分钟）

b.技术发明与技术革新的分类（3分钟）

c.技术发明与技术革新的特点（3分钟）

d.技术发明对人类社会发展的推动作用（4分钟）

e.技术革新对生活的影响（3分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一份关于技术发明与技术革新的小调查问卷，让学生根据所学知识填写。

2.学生练习：学生独立完成问卷，教师巡视指导。

3.学生展示：邀请部分学生展示自己的问卷，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对课堂所学内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和补充。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，围绕技术发明与技术革新的主题进行讨论。

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟技术发明与技术革新的过程，教师给予指导。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生关注身边的技术发明，思考其对生活的改变。

2.引导学生关注技术革新对环境、社会等方面的影响，培养学生的社会责任感。

3.鼓励学生运用所学知识，尝试创新设计，培养学生的创新思维。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调技术发明与技术革新的重要性。

2.作业布置：让学生课后查阅资料，了解一项自己感兴趣的技术发明，并撰写一篇简要报告。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.技术发明与技术革新的定