2025统编版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》教学设计.docx

2025统编版语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元口语交际聚焦“自我介绍”，目的是助力学生依据对象与目的，于不同情境下开展自我介绍，以实现更好的人际沟通。教材借列举交际情境拓宽学生思路，首段点明诸多场合需自我介绍，第二段阐述本次口语交际的对象、目的及注意要点。同时，给出转学、应聘、报名、接站四个贴近学生生活的交际情境，学生既可选用，也能自行创设。这些情境侧重点各异且紧扣生活，使学生有丰富内容可讲，乐于参与交流

学情分析

四年级学生在日常已积累一定自我介绍经验，知晓介绍时要说明姓名、性别、兴趣爱好等基本信息。然而，多数学生难以依据交际对象和目的的差异，针对性地进行自我介绍，这是教学的重点与难点所在。教学时应倡导自主、合作、探究的学习方式，给予学生充足时间与空间，传授不同情境下的自我介绍方法，引导学生认真倾听，开展自评与互评，锻炼口语表达能力

教学目标

1.知识与技能：学生能掌握自我介绍的基本要点，涵盖姓名、年龄、兴趣爱好、特长、性格特点等，并能用清晰、准确的语言表达。

2.过程与方法：借助小组合作、互动交流，促使学生积极投身自我介绍练习，提升口语表达与人际交往能力。

3.情感、态度与价值观：引导学生树立正确自我认识观，培养自信与积极向上的生活态度，同时学会尊重他人、友善待人

教学重难点

重点：明晰自我介绍的基本结构与内容，以及如何依据不同场合调整介绍内容与方式。

难点：在自我介绍中凸显自身特点与优势，且保持真实、自然

教法学法

教法：讲授法、情境教学法、示范法、评价法。通过讲授让学生明确知识要点；创设情境使学生身临其境练习；教师示范正确方法；及时评价助力学生改进。

学法：自主学习法、合作学习法、实践法。学生自主思考探索，小组合作交流完善，通过实践提升能力

教学准备

多媒体课件（展示示例、技巧等）、小组讨论卡片（用于分组讨论记录）、展示板或投影仪（展示学生成果）

教学过程

学习任务一：激趣导入，揭示课题

1.出示钱钟书图像，谈话导入：同学们，他是我国著名作家钱钟书。据说这是他向初次见面的小朋友做的自我介绍。（播放录音，课件展示内容：小朋友我叫钱钟书，1910年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？）

2.提问：通过他的自我介绍，你了解到他哪些信息？他的自我介绍好在哪里？学生回答后总结：结合名字、年龄、出生地、爱好等来介绍，尤其是针对名字由来讲述，用幽默语言拉近与小朋友距离。生活中有诸多需要自我介绍的场合。设计意图：以名人有趣的自我介绍激发学生兴趣，引出课题，让学生初步感知自我介绍的内容与技巧。

学习任务二：合作交流，尝试交际

1.情境创设：引导学生思考生活中需要自我介绍的场合（转学、应聘、竞职、表演、交朋友等），提示不同情境下自我介绍内容有别，但有些基本内容不可或缺。

2.明确自我介绍要求：思考向谁介绍、介绍目的及注意事项（姿态大方、声音响亮、有特色）。

3.提炼方法：引导学生思考一般从哪些方面自我介绍（姓名、性格、爱好、特长等），可自主填写或按模板说。

4.创设情境，合作练习：①刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。②应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。③报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。④去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。小组合作：同学间相互介绍，互相提问补充。场景模拟：选择情境进行自我介绍，介绍前明确介绍对象、目的及注意要点。如转学情境，向全班同学介绍，目的是让大家熟悉自己，要说清姓名、年龄、兴趣爱好等。设计意图：通过创设多种贴近生活的情境，让学生在合作交流中初步尝试不同情境下的自我介绍，明确介绍要点。

学习任务三：自我介绍，交流评价

1.小组选代表进行自我介绍：大家好，我是新转来的同学，我叫张晓。名字中的晓，一是因为我是在拂晓时候出生的，二是爸爸妈妈希望我能通过学习知晓各种知识，通晓各种本领。我非常喜欢运动，擅长打羽毛球，曾经代表原来的学校参加过区羽毛球比赛，获得过亚军，希望有机会和大家切磋球技。

2.分析评价：A.介绍名字由来，增加故事性，吸引同学注意。B.介绍清楚特长爱好，便于同学了解。

3.模拟练习：如应聘校报记者，小组讨论如何介绍（介绍与记者相关的爱好和能力，仪态大方、适当微笑、动作不宜多、声音适中）。

4.展示学生示例：生：老师好，我是来应聘我们学校校报小记者的刘佳佳。我来自四三班，担任班级宣传委员。平时我每天关注国内外新闻，喜欢和同学分享自己身边发生的新鲜事。我负责的班级板报内容总是能及时更新，内