汕头市SCRATCH图形化编程课 6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4.docx

汕头市SCRATCH图形化编程课6.飞机大战-雷霆战机说课稿-V4

授课内容

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设计思路

本节课以汕头市教材中的“飞机大战-雷霆战机”为主题，旨在通过SCRATCH图形化编程软件，引导学生掌握基础的编程逻辑与游戏设计方法。课程设计上，我将分为以下几个步骤：

1.导入：通过展示经典飞机大战游戏，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.知识讲解：详细讲解SCRATCH软件的使用方法，以及飞机大战游戏中的基本编程逻辑。

3.操作示范：现场演示如何使用SCRATCH制作一个简单的飞机大战游戏。

4.学生实践：指导学生动手操作，完成一个简单的雷霆战机游戏。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生进行更深入的学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力。通过学习飞机大战-雷霆战机的设计与制作，学生能够提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生运用信息技术解决问题的能力，能够理解并运用SCRATCH图形化编程软件进行游戏设计。

2.创新思维：激发学生的创意思维，鼓励他们在游戏设计过程中尝试不同的编程逻辑和方法。

3.实践能力：通过动手操作，提高学生的实际编程能力，培养其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握SCRATCH图形化编程的基本操作和游戏设计的基本逻辑。具体包括：

-使用SCRATCH软件创建角色和背景：如创建飞机角色和战场背景。

-编写程序控制飞机移动：例如，使用键盘事件和坐标变换来控制飞机上下左右移动。

-实现子弹发射和敌机碰撞检测：比如，编写脚本使飞机发射子弹，并检测子弹与敌机的碰撞。

-设计得分和游戏结束机制：例如，设置分数计数器和游戏结束条件。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于编程逻辑的理解和SCRATCH软件的高级功能应用。具体包括：

-理解“事件”、“循环”和“条件判断”等编程概念：例如，学生可能难以理解如何使用“当按下某个键时”事件来控制飞机移动。

-编写复杂的脚本实现游戏功能：如设计一个敌机随机生成并移动的脚本，学生可能难以把握随机生成位置和移动速度的逻辑。

-实现游戏中的动画效果：比如，制作敌机被击中后的爆炸动画，学生可能不知如何使用克隆和外观变化来实现这一效果。

-高级功能的运用：如使用变量来控制游戏状态（如游戏开始、进行中、结束），学生可能不熟悉变量的创建和使用。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备汕头市教材中相关的SCRATCH图形化编程章节内容，确保每位学生都能接触到。

2.辅助材料：搜集并准备飞机大战游戏的设计原理和SCRATCH编程的相关视频教程，以及必要的程序代码示例。

3.实验器材：确保所有学生电脑上安装有SCRATCH软件，并提前测试软件的运行稳定性。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，便于学生协作和讨论，同时保持教室环境的整洁和秩序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生介绍飞机大战游戏，并展示一个简单的雷霆战机游戏示例。引导学生思考游戏的制作原理，激发他们的兴趣和好奇心，为学习SCRATCH图形化编程做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍SCRATCH软件的基本界面和功能，让学生熟悉软件的操作。然后，详细讲解如何创建飞机角色和背景，如何编写程序控制飞机移动，以及实现子弹发射和敌机碰撞检测的方法。通过示例演示和步骤讲解，让学生逐步掌握游戏设计的基本逻辑。

具体步骤如下：

-创建飞机角色和背景：演示如何在SCRATCH中添加和编辑角色与背景。

-控制飞机移动：讲解如何使用键盘事件和坐标变换来控制飞机的移动方向和速度。

-实现子弹发射：演示如何编写脚本，使飞机能够发射子弹。

-敌机碰撞检测：介绍如何检测子弹与敌机的碰撞，并执行相应的动作，如敌机消失和得分增加。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师指导下，动手操作SCRATCH软件，根据所学的知识，尝试制作一个简单的雷霆战机游戏。教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够实际应用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学的知识点，强调重点和难点内容，并回答学生可能存在的疑问。总结学生在实践操作中的表现，鼓励学生的创新和努力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生完善课堂上的雷霆战机游戏，加入更多的功能和元素，如敌机随机生成、得分系统、游戏结束条件等。同时，鼓励学生尝试编写自己的游戏创意，培养其创新思维和实践能力。

知识点梳理

1.SCRATCH软件的基本操作

-SCRATCH界面介绍：包括舞台、角色列表、脚本区、积木区等。

-角色和背景的添加与编辑：如何导入、绘制和修改