七年级英语下册 Unit 6 I am watching TV Section A 1a—1c（ P31 ）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit6IamwatchingTVSectionA1a—1c（P31）说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级英语下册Unit6IamwatchingTVSectionA1a—1c（P31）主要围绕家庭生活场景展开，通过对话和听力练习，学习描述家庭活动以及使用现在进行时态。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册学习过的基本句型和时态知识相联系，通过复习旧知识，引导学生掌握现在进行时的用法，并能够运用到实际对话中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过参与家庭场景的对话和听力活动，学生能够提高在实际情境中运用英语的能力，增强对西方家庭文化的好奇心和尊重，同时通过分析对话内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：现在进行时的构成和使用。

-具体细节：正确使用be动词（am/is/are）加动词-ing形式来描述正在进行的动作。例如，IamwatchingTV和Sheisreadingabook。

-教学策略：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中感知和运用现在进行时。

2.教学难点：

-难点内容：现在进行时的否定和疑问句的构成。

-具体细节：学生往往难以理解如何正确构造否定句（IamnotwatchingTV）和疑问句（AreyouwatchingTV?）。此外，时态的转换和语气的变化也是难点。

-教学策略：通过逐步分解句子结构，让学生先练习构成肯定句，再逐步过渡到否定和疑问句。例如，可以先让学生模仿原句，然后引导他们添加not和疑问词，最后进行完整句子的练习。同时，通过小组合作和游戏化教学，提高学生参与度和兴趣，帮助他们克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音机、英语教材（人教新目标版七年级下册）、教学卡片

-课程平台：学校英语学习平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：英语听力材料、在线互动英语学习软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、PPT展示、视频教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭生活图片或视频片段，引导学生思考自己在家中的日常活动，激发他们对家庭场景英语表达的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学过的动词现在式和一般现在时的用法，为学习现在进行时做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解现在进行时的构成（be动词+动词-ing形式）和用法，结合例句进行讲解。

-举例说明：通过展示不同家庭成员正在进行的活动的图片或视频，如IamwatchingTV，Sheisreadingabook，Theyarecooking等，让学生直观理解现在进行时的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用现在进行时描述自己正在做的事情，如Iamplayingfootball，Sheiseating等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和翻译题，巩固对现在进行时的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的错误进行及时纠正，并给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调现在进行时的构成和用法。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生用现在进行时描述自己周末的活动计划，如：Thisweekend,Iwillbevisitingmygrandparents，Wewillbegoingtothepark等。

-要求学生完成教材中的相关练习，并预习下一节课的内容。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示家庭生活图片或视频，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：Whataretheydoing?引导学生回顾一般现在时的用法。

2.新课呈现

-讲解现在进行时的构成和用法，如：IamwatchingTV，Sheisreadingabook。

-通过展示不同家庭成员正在进行的活动的图片或视频，让学生直观理解现在进行时的用法。

-组织学生进行小组讨论，让他们用现在进行时描述自己正在做的事情。

3.巩固练习

-学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和翻译题。

-教师巡视课堂，对学生的错误进行及时纠正，并给予个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调现在进行时的构成和用法。

-鼓励学生