《中秋月儿圆》教学设计.docVIP

第二单元中秋月儿圆

第一课时花好月圆

知识与技能目标：

1.学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

2.学生能为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。

过程与方法目标：

1.通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。

3.学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。

情感态度与价值观目标：

感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。

教学重、难点：

1.学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

2.学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教学过程：

导入新课：

欣赏民族节日动画。

师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起欢快的舞蹈，以此来表达他们高兴的心情。今天，我们就来欣赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。

二、乐曲欣赏：

1.初次聆听乐曲《花好月圆》；

2.再次聆听乐曲《花好月圆》；

（1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？他们属于民族乐器中的哪一类？

学生回答：有笛子、二胡、扬琴……

学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器。

3.逐段欣赏管弦乐曲《花好月圆》；

（1）欣赏《花好月圆》引子部分。

师：这段音乐使人联想到什么情景？

（2）欣赏《花好月圆》第一乐段。

①第一乐段中都出现了哪些乐器？

②老师弹奏第一乐段主题。（第一乐段主题谱例）请同学们小声哼唱。

③再次哼唱，请同学们为自己的演唱打节拍。

④学生在长音出现时用串铃伴奏。

=5\*GB3⑤想一想第一乐段的旋律，再联系乐曲的题目《花好月圆》，你有什么感受？学自由生谈感受。

（3）欣赏《花好月圆》第二乐段。

①教师指导学生视唱第二乐段主题。（第二乐段主题谱例）

②体会与第一乐段的不同。（从节奏、速度、力度、音色和情绪等方面进行分析）

学生回答：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈……

（4）欣赏《花好月圆》第三乐段；

①提问：这段音乐是用什么乐器演奏的？

学生回答：是用大提琴演奏的……

②教师指导学生视唱第三乐段主题。（第三乐段主题谱例）

③第三乐段的节奏发生了变化，请同学们用00︱XXX的节奏来为音乐伴奏。

（5）完整欣赏乐曲《花好月圆》；

师：刚才我们分别欣赏了乐曲的三个乐段，这是一首多段体的乐曲，它是由以上三个乐段

（6）设计节奏型为音乐伴奏；

①分组设计节奏型为音乐伴奏。

②各组汇报展示。

③全班一起演奏。

师：现在我们要完整地表演了，请同学们跟随音乐，看老师的指挥，乐器的敲击声音要随着音乐的力度有所变化，声音要美，不要太干燥。（《花好月圆》节奏谱图片）

（7）再次欣赏民族节日动画；

三、课堂小结：

通过欣赏这首乐曲，同学们感受到了乐曲欢快、热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面。希望你们今后能更加喜爱我国的民族音乐。

教学反思：

第二课时阿细跳月

教学目标：

1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。?

2、了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。?

3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。

?教学重难点：

1、感受《阿细跳月》的风格特征。?

2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。

一、?导入：?

中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请同学们仔细聆听音乐，说说下面音乐表现的是哪个民族？并说出每首音乐的风格特点。

1、播放《月光下的凤尾竹》：（委婉、柔美、抒情）

2、播放《青春舞曲》：（欢快、活跃、热情）?

3、对两首音乐的风格特点进行对比。?

4、播放《马铃儿响来玉鸟儿唱》这是一首彝族歌曲。是影片《阿诗玛》的插曲。说到彝族，同学们，有关彝族的知识又知道多少呢？（彝族知识、彝族节目（火把节）、彝族舞蹈（阿细跳月）?“跳月”是彝族阿细人的一种歌舞形式，因在月光下跳舞而得名。）?

①、中国最著名的发射地西昌。?

②、彝族人的民居叫土掌房，彝族姑娘喜欢戴一种鸡冠式绣花帽。?

5、大家和老师一起来练习几条节奏。接下来请大家跟着老师走进彝族的舞蹈《阿细跳月》。

?二、新课教学?：

1、出现课题《阿细跳月》

2、完整欣赏《阿细跳月》?

3、听音乐片段，注意思考?：

①同一主题旋律运用了不同的乐器演奏，那你能听出都有哪些乐器吗？（二胡、竹笛??）?

②听不同乐器演奏的主题部分。?

4、聆听全曲，按顺序记录下乐器出现的顺序。?

5、乐曲中为什么有这么多的变化？这么多的变化使你联想到什么？

?①联想到不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同的年龄的人。

?②用不同的音色、力度、速度的变化对比，表现“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。?

6、乐曲中为什么要用不同的乐器