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10以内数学教案必威体育精装版8篇

一份优秀的教案能提升教师与学生的互动质量，优秀的教案能够激励学生探索知识，培养他们的自主学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的10以内数学教案必威体育精装版8篇，供大家参考。

10以内数学教案篇1

活动目标：

1、学习5以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数

2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。

活动过程：

一、创设情境，初步感知5以内的相邻数。

1、教师：今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。（出示五座房子，师幼一起点数。）

2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、学习5以内的相邻数。

1、理解相邻数的含义。

（1）教师指着二号房的小乌龟说：住在小乌龟旁边的是谁？教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。

（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

（1）教师：小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。（幼儿回答）

（2）出示点卡。教师：数字2我们可以用几个点来表示呢？分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。

（3）教师：小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？

（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏：《开火车》

1、教师：小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来

2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏：《跳格子》

10以内数学教案篇2

一、活动目的

1、学习感知6以内相邻两数的关系，会用添1或去1的方法使两组数量相等。

2、发展比较能力和思维能力。

二、活动准备

数字卡片1-6、按组准备人手一套学具：摆放花片的纸板、花片、色纸、数字卡片、写有数字的圆点卡片（数字和圆点两者的量相差（1）两组实物卡片（两组数量相差（1）。

三、活动过程

1、复习认读1-6数字。

2、教师出示两组实物卡片和写有数字的圆点卡片让幼儿观察。然后提出问题：实物卡片上的正方形和圆形、五角星和红旗是不是一样多？怎样使它们一样多？圆点卡片上的数字是不是一样多？有什么办法使它们一样多？启发幼儿用添上1或划去1的方法使两组数量一样多。

3、幼儿操作：

（1）请幼儿按纸板上的数字摆放相应的花片。

（2）请幼儿用添上1或划去1的方法使两组东西数量相等。

活动反思：

每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

10以内数学教案篇3

一、教学目标：

（1）初步学会用凑十法来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。

（2）在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的灵活性。

二、教学重点：

渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的进位加法。

三、教学难点：

凑十法的思考过程。

四、教学关键：

把9加几转化成10加几。先做9+=10（幻灯片（2）

练习（幻灯片（3）

1、请问同学们，你们是怎么算出来的呢？试着说说想法。

学生有可能出现的几中情况：

（1）9和5和起来是14、

（2）把5分成1和4.9加1是10，10加4是14、

回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗？

还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4？

（3）把9分成4和5.5加5是10，10加4是14、

（4）把9看成是10，10加5是15.15再减多看的1是14、

你也是想把9加几变成10+几来算对吗？那为什么还要减1呢？（把这种想法和10+几连起来）

2、得出最佳方法。

小朋友，你们可真会动脑筋，帮我想了这么多的好方法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？（1）（3）（4）这三种方法也很好，不过5和9和起来是多少一下子很难想出来，这时还是要