4.3 化学方程式 -九年级化学科粤版2024上册.pptxVIP

第四单元化学式与化学方程式科粤版?九年级上册4.3化学方程式第1课时化学方程式的意义、书写第2课时根据化学方程式的计算

1.了解化学方程式的意义。2.能正确书写化学方程式，初步学会化学方程式的配平方法。目标导航第1课时化学方程式的意义、书写

新课导入Whatdothesewordsmean?这个化学反应有没有一个国际通用的表达方式?

在前面，我们用文字表示化学反应，例如：碳＋氧气二氧化碳点燃这种式子只能表示哪些物质发生反应，生成了什么物质，但不能表示反应过程的质量关系，而且不简明，不利于国际交流。因此化学家们采用国际通用的化学式来表示化学反应。例如，上述反应可表示为：C+O2===CO2点燃化学方程式

新课讲授一、什么是化学方程式1、定义这种用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。其中，参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产生的物质，叫作生成物。C+O2===CO2点燃反应物生成物反应条件

2、意义C+O2===CO2点燃（1）（宏观）化学方程式表明了反应物、生成物和反应条件。（2）（微观）化学方程式表示了反应中构成各物质的微观粒子间的数量关系。（3）（宏观）表示各物质的质量关系（质量比＝相对分子质量×化学计量数）①碳和氧气点燃生成二氧化碳；构成各物质的微观粒子：②每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子；③每12份质量的碳恰好与32份质量的氧气恰好完全反应，生成44份质量的二氧化碳。相对分子(原子)质量:COOCOO质量关系：12：32：44122×1612+2×16定性视角定量视角

①根据电解水的化学方程式：2H2O===2H2↑+O2↑，说出该反应式可以表示哪些含义。②你认为书写化学方程式的依据是什么？讨论与交流通电①水通电生成氢气和氧气；2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；每36份质量的水完全反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。②书写化学方程式应以客观事实为依据，并遵循质量守恒定律。

新课讲授二、怎样书写化学方程式1、遵循原则：（1）以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式；（2）以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。

2、书写方法：步骤示例请练习1.根据实验事实，在左、右两边分别写反应物和生成物的化学式。2.根据质量守恒定律进行配平，即在有关化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等。3.标明反应条件和生成物状态。磷＋氧气五氧化二磷点燃P+O2——P2O54P+5O2===2P2O54P+5O2===2P2O5点燃铝＋氧气氧化铝点燃Al+O2——Al2O34Al+3O2===2Al2O34Al+3O2===2Al2O3点燃

用最小公倍数法配平化学方程式方法指导①左边写反应物化学式，右边写生成物化学式②配平③标明反应条件P+O2——P2O54P+5O2===2P2O54P+5O2===2P2O5点燃右边是5个O原子，左边是2个O原子，最小公倍数是10。故P2O5前配2，O2前配5，因而P前配4。

3、注意事项：在第三个步骤中，如果反应物中没有气体，而生成物有气体，则后者用“↑”号标明；溶液中的反应，如果反应物中没有难溶物质，而在生成物中有沉淀，则后者用“↓”号标明。例如：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓

检查站1、写出KClO3在MnO2催化下加热分解成KCl和O2的化学方程式：_____________________________2、在化学方程式2XY2+Y2==2Z中，代号Z的化学式是（）A.XYB.XY2C.X2YD.XY32KClO3====2KCl+3O2↑MnO2D

书写化学方程式化学方程式课堂小结4.3.1化学方程式（第1课时）用化学式表示化学反应的式子，可以表示反应中的质量关系、比例关系。书写时要根据事实并注意配平，适当标明反应条件和生成物状态。符号+===↑↓意义与、和或跟反应生成加热该生成物是气体该生成物是沉淀

B随堂练习1、下列化学方程式书写正确的是（）A．2P+5O2====P2O5B．