网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

2024_2025学年新教材高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课西欧的思想解放运动2教学教案新人教版必修中外历史纲要下.docx

2024_2025学年新教材高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课西欧的思想解放运动2教学教案新人教版必修中外历史纲要下.docx

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

PAGE

第8课欧洲的思想解放运动

课题

第8课欧洲的思想解放运动

教学目标

课标要求:

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,生疏资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想意图的初步实现。

教学目标:

1、唯物史观:识记文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等学问点,感知“经济基础打算上层建筑”“肯定时期的文化是肯定时期政治、经济作用”树立唯物史观。

2、时空观念:能够建构文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动之间的相互关联,历经四个世纪,知道起源地和遍布范围,学会从地域角度进行学习,建立时空观念。

3、史料实证:综合使用文献资料、实物遗存等历史资料,生疏人文主义者、宗教改革家、启蒙思想家的思想主见,培育论从史出的学习方法,提高史料实证的力量。

4、历史解释:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近代科学、资产阶级革命、资本主义制度、人文主义、理性主义。

5、家国情怀:中西对比,生疏人文主义精神是重要的人类文化遗产,培育正确对待和吸取人类优秀文化成果的情怀,在此基础上,提升自身家国文化自信。

重点难点

重点:

1、参照课本,正确解读马丁路德与启蒙运动思想家所提出的主要主见。

2、运用辩证唯物主义,解释西欧思想解放运动与资产阶级革命的内在联系。

3、理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索,生疏西方人文精神走向纵深的历史趋势,增加时空观念。

难点:

1、结合史料,能用自己的话说出人文主义与理性主义的本质内涵。

2、古今相映,在学习西方思想解放运动中建立心系国家的时代精神,培育正确对待和吸取人类优秀文化成果的情怀。

教学过程

一、文艺复兴(微课部分)

(一)导入新课

(PPT展现《最终的晚餐》图片)

教师导入:《最终的晚餐》是意大利艺术家达·芬奇的创作,以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最终一次晚餐为题材。当耶稣愁闷地对12个门徒说:“你们中有一个人要出卖我了!”12个门徒闻言后,或怀疑、或震惊、或生气、或感动、或紧急。画面中的人物、手势、眼神和行为,都刻画得精细入微,惟妙惟肖,《最终的晚餐》表现的就是这一时刻的紧急场面。这幅作品是文艺复兴时期的经典,之所以能够不朽,不仅是由于其超群的画技,更由于它们烙印了一个时代的精神。这节课我们就先来走进14、15世纪的意大利,探寻文艺复兴的脚印。

设计意图:接受学生们生疏的图片导入新课,拉近学生与历史的距离与课堂的距离,为新课的讲授做铺垫。

(二)讲授新课

教师过渡:

本节课依据教材整合为文艺复兴的概况、背景、成就及拓展、意义四部分。

1、文艺复兴的概况

(1)含义:文艺复兴是14到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。

教师过渡:文艺复兴真的是古代希腊、罗马文化的“再生”吗?

(2)实质:文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

教师讲解:文艺复兴从表面上看是欧洲先进学问分子复兴希腊、罗马古典文化的运动,但它不是单纯的古典复兴,而是反封建的新文化的制造。它表现在科学文学和艺术的普遍高涨和创新,具有鲜亮的时代精神。文艺复兴的实质,是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

(3)精神内核:人文主义

教师讲解:文艺复兴的核心是人文主义。

以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,确定人的价值和尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;用人性取代神性,追求共性解放歌颂爱情。重视发挥人的才智和制造力,追求现实社会的幸福生活;确定物质享受和追求现实社会的幸福生活,以人为本。勇于追求乐观向上的精神。提倡探究人与自然的奇特。总之,人文主义思想反映新兴市民阶层对光明进步和文明的渴望,表现出蓬勃的朝气坚决的乐观精神和非凡的制造才能。

教师补充:人文主义的历史意义

打破了中世纪神学对人们思想和文学艺术等制造的桎梏,掀起了一股思想解放大潮,适应了西欧资本主义进展的需要,为近代自然科学和各种学术的进展清除思想障碍,动摇了神学的无上权威,对宗教改革运动也起了肯定推动作用。

设计意图:帮忙学生理解文艺复兴含义,引导学生生疏到文艺复兴的实质。着重分析、生疏作品中所蕴含的人文思想,使学生更为深刻的生疏到文艺复兴运动的核心——“人文主义”的含义,以此突破重难点。在此基础上设置问题探究,既熬炼学生分析史料的力量,也培育学生论从史出的严谨历史学习观念。

教师设问:意大利成为文艺复兴运动的摇篮,她具备哪些得天独厚的条件?意大利为什么能够开世界之先河?

2、文艺复兴的背景

教师讲解:

(1)根本缘由:资本主义经济萌芽的消灭。

意大利各城市国家为了在激烈竞争中取得优势,实行了一些重商政策,商品经济的进展正是催生资本主义的必要因素。当时最具代表性的是佛罗伦萨,佛罗伦萨的富强在政治上,工商业主银行家等资产阶级掌握着城市的政权。在经济上,手工业商业和金融业格外发达。是意大

您可能关注的文档

文档评论(0)

185****8437 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档