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《现代物流管理专业》人才培养方案

二○二四年五月

编写说明

近几年来，现代物流管理专业团队教师先后到企事业单位进行锻炼、走访，开展行业和企业调研，开展人才培养调研分析，对毕业生进行跟踪调查，了解企业对本专业人才规格要求，倾听企业意见，分析岗位职责。同时，把企业技术专家、一线工程师请进来，直接参与本专业人才培养方案的起草、修改，进行研讨分析，最后形成本专业人才培养的指导性方案。

本人才培养方案适用于2024级现代物流管理专业。

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目录TOC\o1-3\h\z\u

一、专业名称及代码 2

二、入学要求 2

三、修业年限 2

四、职业面向 2

五、培养目标与培养规格 2

（一）培养目标 2

（二）培养目标达成的毕业要求 3

（三）培养规格 5

六、课程设置及要求 6

（一）课程体系设计思路 6

（二）课程矩阵图 8

（三）课程内容与学时 14

（四）专业核心课程描述 28

七、教学进程总体安排 38

（一）教学周数安排 38

（二）实施性教学计划 38

八、实施保障 38

（一）师资队伍 38

（二）教学设施 39

（三）教学资源 40

（四）教学方法 41

（五）学习评价 42

（六）质量管理 42

九、毕业要求 43

（一）毕业培养目标达成要求 43

（二）毕业学分要求 43

（三）毕业课程成绩要求 44

十、附录 45

（一）《现代物流管理专业》实施性教学计划 45

（二）《现代物流管理专业》人才需求调研报告 45

（三）关于2024年现代物流管理专业人才培养方案修订相关说明 59

一、专业名称及代码

专业名称：现代物流管理

专业代码：530802

二、入学要求

招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

三、修业年限

标准学制：三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别

（或技术领域）

技能等级证书或职业资格证书

财经商贸大类53

物流类5308

商贸流通业

客服、仓储、运输、采购、配送、信息系统、数据分析、设备运维、营销、运营、服务等。

面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业，物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位（群）。

物流职业技能等级证书（中级）、

智能仓储大数据分析职业技能等级证书（中级）、

供应链运营管理职业技能等级证书（中级）

五、培养目标与培养规格

培养目标

现代物流管理专业主要培养思想政治坚定、德技双修、德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德和工匠精神，具有敬业精神、团队精神、创新创业精神，掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识，具备职业安全环保认知能力，具备物流核心环节作业管理等能力，具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。

学生毕业3年左右能达到：

能够解决物流工作过程中的生产、操作、服务、流通和管理等领域的实际问题。

能够在工作中发挥有效的组织、沟通和协调作用。

能够符合职业道德和职业安全环保的要求。

能够通过继续教育或职业培训不断提升自身的能力。

能够适应物流产业发展要求，具备创新精神，能学习运用新知识、新技能，并应用于工作中。

能够为成渝双城经济圈等西南地区的物流行业、电商、生产制造行业、供应链领域发展做出贡献。

（二）培养目标达成的毕业要求

学生按要求修读完相关课程后，达成培养目标，毕业时应达到以下要求。

1.专业能力

能够将数学、统计应用基础、物流操作和物流管理专业知识用于解决物流行业领域的操作、组织、协调、管理和控制问题。能够对智慧仓储管理、智慧运输配送、调度、物流客户服务、物流系统等常见（问题）有一定的预见能力和处理能力。

2.问题分析

具有物流运作和现场操作、组织、管理和协调的能力。具备较强的分析和应变能力，能处理仓储作业现场、运输调度、配送服务、客户服务、电商运营服务、物流信息管理、供应商管理、物流（快递）业务、物流项目运营等各个模块的问题。

3.设计/开发解决方案

具有创新精神和实践能力，掌握本专业所必需的仓储管理、运输管理、配送、调度、客户服务、电子商务、物流设施设备操作、信息处理、快递业务处理等方面的知识和基本技能，具有物流管理专业知识和较强实践能力。毕业后能胜任物流企业及相关行业的操作和管理等工作，也可以从事物流客户服务和业务开发等工作。

4.研究/现代工具使用