人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第二单元 综合性学习专练 倡导低碳生活 (6).pptVIP

******综合技能提升微型写作巧练知能优化测验口语交际专练综合性学习专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元人教版八年级下倡导低碳生活综合性学习专练答案呈现习题链接123温馨提示：点击进入讲评1.[2023·安徽芜湖期末]为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动，请你阅读下面的材料，完成相关任务。【材料一】随着工业化进程的深入发展，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高；水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。【材料二】低碳：温室气体(以二氧化碳为主)排放量较低的。“低碳生活”已成为越来越多人的共识。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。【材料三】中国工程院院士刘吉臻曾指出：“能源的节约是最好的减碳。”(1)请你根据以上材料，用简洁的文字介绍一下什么是“低碳生活”。“低碳生活”是节约能源，减少碳排放的生活方式。【点拨】本题要求给“低碳生活”下定义，“低碳生活”是“种概念”。根据【材料一】中的“低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式”可知，“生活方式”为“属概念”；根据【材料二】中的“优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”以及【材料三】中的“能源的节约是最好的减碳”可概括出本质特征“节约能源，减少碳排放”。据此按照格式为“低碳生活”下定义即可。(2)请你为本次活动拟写一则宣传标语。【点拨】拟写的宣传标语要围绕主题“低碳生活，从我做起”来设计，可体现活动的内容或意义，可运用对偶、比喻等修辞手法。示例：节能是一种美德，减排是一种时尚。(3)在以“低碳生活，我们能做些什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。示例：同学们，大家好！今天我们开展以“低碳生活，我们能做些什么”为主题的班会。“低碳生活”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不只是一种理想，也是一种值得期待的新的生活方式。这让我们不禁思考“低碳生活，我们能做些什么”。今天，让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园吧！【点拨】本题考查拟写开场白。拟写时首先要交代清楚活动的主题“低碳生活，我们能做些什么”，并表明此次活动的意义。设计时，语言要简练，这样会使你的开场白更富有号召力和感染力。2.良好的生态环境是最普惠的民生福祉。八年级(2)班开展以“低碳生活，有你有我”为主题的活动，请你参加。(1)［我倡导］为了倡导大家低碳生活，生活委员写了一份倡议书，请你帮他修改一下。倡议书亲爱的同学们：为了我们这个赖以生存的家园，为了明天的美好生活，我们应该积极行动起来，践行绿色环保、低碳生活的理念。为此，我向全体同学发出如下倡议：1.要做到随手关闭电源，避免防止出现浪费电的现象。2.避免使用一次性制品，进行垃圾分类，实现资源的回收再利用。________________________________________________3.低碳出行，为节能减排出一份力。4.多多参与植树造林活动，争做绿色文明使者。从现在开始，让我们为节能环保多尽一份心，多出一份力，做低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者。让我们携起手来，共同建设绿色低碳新家园！八年级(2)班全体同学2024年4月5日①画线的句子有语病，请写出你的修改意见。②倡议书中有一处格式不规范，请写出你的修改意见。【点拨】画线的句子中的“避免”和“防止”语义重复，任意删去一个即可。删去“避免”或“防止”。将“亲爱的同学们：”顶格写。(2)［我践行］在活动期间，你看到同学晓光将喝完的饮料瓶随手扔在旁边的花坛里。请你对他进行劝说。示例：晓光，乱扔饮料瓶会破坏校园环境，而且饮料瓶难以降解，会对土壤、水体造成严重污染。让我们一起维护美丽的校园环境，保护我们的地球，好吗？【点拨】劝说时，开头应该有称呼，然后从保护环境、减少污染的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。(3)［我宣传］为了加大宣传力度，请你补全下面的环保宣传语。低碳生活是环保，身边小事最重要。纸杯木筷塑料包，减少使用污染少。_________