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人教版数学五年级下学期期末测试卷含答案【培优b卷】.docxVIP

人教版数学五年级下学期期末测试卷含答案【培优b卷】.docx

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人教版数学五年级下学期期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.从上面观察物体,看到的形状是(?)。?

A.???B.???C.?

2.从12时到12时30分,分针绕中心点(??)。???????

A.逆时针旋转了90°???B.顺时针旋转了90°???C.顺时针旋转了180°?

3.既是3的倍数,又是5的倍数的最小三位数是(?)。?

A.100????B.105????C.120

4.绘制条形统计图与析线统计图的方法(?)。?

A.完全相同?????B.不相同?????C.基本相同

5.张叔叔在笔直的公路上开车,车身的运动是(??)现象,方向盘的运动是(??)现象。

A.平移旋转?????B.旋转旋转?????C.旋转平移

6.小明摆了一个立体图形,从上面看到的是,从正面看到的是,小明摆成的立体图形是(??)。??

A.???B.???C.?

二.判断题(共6题,共12分)

1.根据三个方向观察到的形状摆小正方体,只能摆出一种几何体。(??)

2.小明用6个同样大的正方体摆成一个物体。他从正面和上面看到的图形都是。那么如果从侧面看摆成的物体,看到的图形是。(??)

3.能被9整除的数也一定能被3整除。(??)

4.边长是非零自然数的正方形,它的周长一定是合数。(??)

5.两个非0自然数,和是24,那么这两个非0自然数一定都是奇数。(??)

6.熟透的苹果从树上掉下来是平移。??(??)?

三.填空题(共6题,共11分)

1.与时针旋转方向相同的是(??)旋转,相反的是(??)旋转。

2.用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是(??)cm3。

3.正方体的6个面的面积都(??),且都是(??)形,12条棱的长度都(??)。

4.一个正方体,底面周长是8分米,它的表面积是(??)平方分米。

5.边的图形要拼成一个大正方体,至少还需要(??)个。

6.8100毫升=(??)升???9立方分米=(??)立方厘米

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共14分)

1.画出下面的三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形。

2.认真观察,细心操作

(1)图形①平移到图形②的位置,可以先向(???)平移(???)格,再向(???)平移(???)格。

(2)把三角形绕点A逆时针方向旋转90°,画出旋转后的图形。

(3)画出右边图形的全部对称轴。

六.解答题(共6题,共26分)

1.一个立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是,这个立体图形有几种摆法?试画出这几种摆法从正面看到的形状。

2.李老师在文具店用200元买了价格为5元和10元的两种笔记本,售货员找回他26元。售货员找回的钱对吗?为什么?

3.有30个贰分硬币和8个伍分硬币,用这些硬币不能构成1分到1元之间的币值有多少种?

4.一个实验室长12米,宽8米,高4米。要粉刷实验室的天花板和四面墙壁,除去门窗和黑板的面积30平方米,平均每平方米用石灰0.2千克,一共需要石灰多少千克??

5.教室里有一盏灯亮着,突然停电了,李老师拉了一下电灯的开关,如果这个班有36名同学,每人都拉一下开关,最后灯是亮着还是关着?请说出你的理由.

6.教室里共有男女生若干人,男生的上衣有5个扣子,女生的上衣有4个扣子,如果学生总数是个奇数,扣子总数是偶数,问男生人数是奇数还是偶数?

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.B

4.C

5.A

6.A

二.判断题

1.×

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

三.填空题

1.顺时针;逆时针

2.7

3.相等;正方;相等

4.24

5.7

6.8.1;9000

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.解:如图所示:?

2.(1)下;5;右;4

(2)

(3)

六.解答题

1.解:这个立体图形有一种摆法.摆法如下:

?

从正面看到的形状是:?

2.不对,因为两种笔记本的价格和付出的钱都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。

3.解:据题意可知,共有人民币:2×30+5×8=100(分)=1(元).

由于最小的奇数是5,所以不能构成1和3,不能从中取出1分和3分,也就不能构成100﹣1=99(分)和100﹣3=97(分).

所以,这些硬币不能构成1分到1元之间的币值有1分、3分、97分、99分.

答:这些硬币不能构成1分到1元之间的币值

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