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人教版第五册美术全册教学设计

人教版第五册美术教学设计

全册教材分析

（一）主要内容和教材重点、难点：

主要内容：

本册教材是以丰多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学

问和基本技能内容为副线，主、副线亲关联，交叉并行。主要内

容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩

具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性

和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的

两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化

同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化保守

的基础上引导同学充足体会社会的进步与多元化的美术进展方

向。

（二）教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值

观三个维度谈。

学问和力量：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达

自身的感受；启发同学感受并表示生活中的美妙事物，从中体验

生活的乐趣；帮助同学熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基

本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自身感受或意愿的

力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量

和创造力量。

过程与方法：

引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等

各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程；以各种丰多

彩的活动方式丰同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过

程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充足考虑开

放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美

术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和耐

久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久爱好；能

够表达自身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程

中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

五、全册教学进度

周次

内容

第一周

《魔幻的颜色》《万花筒》

其次周

《万花筒》《大人国与人国》

第三周

《大人国与人国》

第四周

《前前后后》

第五周

《自然的斑纹》

第六周

《学校里的花》《最受敬重的人》

第七周

《今日我值日》

第八周

《好玩的鞋》

第九周

《团包手工》

第十周

《巧巧手》

第十一周

《变废为宝》

教学预备：

同学：颜色、纸、笔等

老师：塑料杯、颜色、实物投影等

教学重、难点：

1、能否用三原色调出三间色并指导颜色的出处。

2、理解三原色和间色的概念。

教学活动设计：

活动一：

听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请同学加入到

争论中来。

活动二：

1、说说你知道的颜色有哪些？

2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？

3、给同学介绍三个伙伴：红黄蓝

4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。

看发生了什么变化？

5、出示课题：魔幻的颜色

活动三：

1、请同学也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交伴侣。看看变成什

么颜色？

2、发生的这些颜色在生活中那里存在？

3、在倒颜色的过程中你发觉了什么？颜（色倒的多与少会影响

所发生的颜色的深浅。）

4、请同学再做练习。

活动四：

结：橙二红黄绿二蓝黄紫二蓝红

活动五：

1、考一考：请同