外研版初三上M2U2山东临朐新华中学侯永芳教学设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网山东省临朐县新华中学外研版新标准英语九年级上册Module2GreatbooksUnit2It’sstillreadandloved.山东省临朐县新华中学侯永芳教材内容分析学情分析教学目标教学重点、难点突破途径教学过程设计设计流程教学反思一．教材内容分析本模块以谈论伟人和他们的著作为话题,且该话题为学生所熟知,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动。通过操练,使学生能够读懂有关评价名著的对话和文章，在掌握语言结构的同时,既学习了语言知识,感悟了语言功能,又能拓展知识面。在教学过程中我们应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容，充分调动各个层次学生学习英语的积极性。本节语法重点是一般现在时的被动语态的用法,通过学习使学生对其结构及用法能够正确理解、和运用。二．学情分析学生在以前已经学习和掌握了主动语态和八种时态,而本模块要在此基础上要学习一般现在时态的被动语态,对学生来说难度不大。而本模块中“汤姆.索亚历险记”名著和作者也为学生所熟知，非常贴近学生的兴趣和生活，容易调动学生参与活动的积极性,使得学生有话可说,乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。三．教学目标（1）《英语课程标准》中对九年级学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的目标是这样描述：对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题交换信息；能编写简单的小故事；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。（２）本课的教学内容符合学生的需要和兴趣，具有发展性和拓展性；教学内容和教学要求循序渐进；教材中渗透德育教育，有利于学生形成新的人生观和价值观。（３）学生已有的知识基础：九年级的学生在完成了七、八年级的英语学习后，已经对英语学习有持续的兴趣和爱好，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。教学目标确定依据能正确使用下列单词：adventure,behaviour,cave,freedom,funeral,century,outsider,pretty,social,theme,treasure,clever,dead,,pleased,alive,punish,state,southern1能准确理解并使用下列词组；asfaras,not…anymore,millionsof,runaway,growup,talkabout,2能正确并掌握一般现在时被动语态的结构和用法。31．语言知识目标三．教学目标三．教学目标使学生能读懂、介绍自己喜欢的文学作品及文章。在阅读中学会应用阅读策略,进行简单的阅读技能训练。能够写出短文介绍和评价自己所喜欢的文学名著。2．语言技能目标教学目标文化意识目标加深对中国传统文化的了解，加强对西方著名作家和戏剧家及其文学作品的了,从而拓展视野,激发学习英语的兴趣。情感态度目标培养学生阅读的习惯，通过读书吸取前人的智慧，不断丰富学识和提高个人文化修养。12本课重点单词和词组以及一般现在时被动语态的构成和用法。能读懂对书、作家、思想家等作介绍的文章，能掌握从文章到表格的信息转移。教学重点培养学生的阅读理解能力及抓住文章的段落大意的方法写出一篇介绍自己喜欢的名著短文。教学难点四．重点、难点视听法。主要通过多种媒体手段展示图片，提供让学生看、听、说的练习机会。自主学习、小组合作、探究学习法。进一步激发学生主动参与学习的热情，培养并提高学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，语言表达和团结合作的能力。问答法。老师提问、学生回答、学生互问互答等方式，用多种媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。多媒体教学法。利用多种媒体教学手段进行教学，学生的兴趣盎然，感知迅速，注意集中，理解透彻，记忆牢固，思维活跃，把学生带进更广阔的知识天地。2341五．突破途径教学过程设计【课前准备】识记词汇每日播报【教学过程】预习检测读前导入快速阅读精读足练拓展提升写作训练总结收获【课后延伸】作业布置导