教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（原创题）.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

2.下面的动物谁最高（?）。

A.①????B.②????C.③

3.“拃”最早是（?）人发明的。

A.美国????B.中国????C.英国

4.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（??）。

A.太短了?????B.不好看?????C.长短都一样

5.小丽要测量黑板的长度，她应该选择（?）来测量。

A.橡皮?????B.纸带?????C.小

6.下面可以用自制纸带直接来测量的是（?）。

A.河水的深度????B.桌子的高度????C.楼房的高度

二.填空题(共6题，共28分)

1.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（???）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。

2.比较几只恐龙的大小可以从（???）、（???）、（???）等方面比较。

3.在观察中比较物品时，可以按照（???）、（???）、（???）标准进行比较。（任写三个）

4.使用纸带和尺子测量，（???）测量的结果更精确。

5.测量纸带的优点有：（???）、（???）、（???）。

6.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（???）、（???）再（???）进行比较。

三.判断题(共6题，共12分)

1.测量比比较更准确。（??）

2.我们可以用手来测量物体长度。（??）

3.测量纸带能够弯曲。（??）

4.判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。（??）

5.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（??）

6.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

2.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？

六.综合题(共3题，共16分)

1.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。

（1）桌子有（???）块橡皮长。

（2）桌子有（???）根小棒长。

（3）为什么测量结果不一样呢？（?）

A.测量方法错误????B.测量单位不统一????C.记录错误

2.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1，2，3，4。

3.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。

①在纸带上标出纸蛙跳了多远。

②开始比赛。

③画起跳线。

④画终点。

正确的顺序是：（???）。

参考答案

一.选择题

1.D

2.C

3.B

4.A

5.B

6.B

二.填空题

1.相同

2.比较高矮；比较长短；比较大小

3.高矮；长短；粗细

4.尺子

5.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

6.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.√

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

2.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）

六.综合题

1.10；5；B

2.3；1；2；4

3.③②①④