第16课《猫》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第16课《猫》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《猫》的说课稿，旨在通过深入解读课文，引导学生理解人与自然和谐共生的主题。设计思路如下：首先，通过导入环节引发学生对猫的兴趣；其次，引导学生梳理课文内容，分析猫的性格特点；再次，通过课堂讨论，让学生思考人与动物之间的关系；最后，布置相关作业，巩固所学内容，提升学生的语文素养。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和思辨能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过深入阅读《猫》这篇文章，学习并运用语言表达动物的性格特征和情感变化；发展思维发展与提升能力，引导学生从文本中提炼信息，分析猫与人的关系，培养批判性思维；增强审美鉴赏与创造能力，通过品味文章的语言美，激发学生对文学作品的欣赏兴趣；以及提高文化理解与传承意识，让学生在了解猫的习性同时，理解人与自然和谐共生的传统文化理念。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的文章结构和词语含义。在能力上，学生已初步具备阅读、理解和分析文本的能力，但深度阅读和批判性思维尚待培养。在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

行为习惯方面，学生可能存在阅读不仔细、作业态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。此外，学生对动物有一定的兴趣，但可能缺乏对动物与人类关系深层次的思考。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学方式引导学生深入文本，培养他们的阅读习惯和批判性思维能力，同时结合学生的生活经验，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-《猫》课文朗读音频

-相关文学评论资料

-互动式讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与笔

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《猫》的课文朗读音频，让学生闭上眼睛，聆听并想象文中猫的形象和场景。

2.提出问题：请同学们思考，猫给你们留下了怎样的印象？它们在你们的生活中扮演着什么角色？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们对猫的印象和感受。

二、讲授新课（20分钟）

1.课文阅读：全班同学齐读《猫》课文，注意语气、节奏，体会文章的情感。

-用时：5分钟

2.内容梳理：教师引导学生梳理课文内容，分析猫的性格特点和作者的情感变化。

-用时：5分钟

3.重点讲解：教师针对课文中的难点、重点进行讲解，如词语理解、句式分析等。

-用时：5分钟

4.情境互动：设置小组讨论，让学生谈谈自己家中养过的宠物，对比课文中猫的特点，探讨人与动物之间的关系。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解程度。

-用时：5分钟

2.小组讨论：学生分组讨论，针对课文中的某个细节或主题进行深入探讨。

-用时：5分钟

四、课堂总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对课堂教学进行总结，强调本节课的重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生结合课文内容，写一篇关于自己与宠物相处的作文，培养写作能力和观察力。

五、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择课文中的角色进行扮演，体验文中人物的情感和性格。

2.互动评价：学生相互评价，教师给予点评和指导，提高学生的表达能力和思辨能力。

六、教学反思（不计入用时）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。

2.学生反思自己的学习过程，总结收获和不足，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《动物素描》：让学生了解不同动物的性格特点和生活习性，增强对动物的理解和关爱。

-《人与自然》：通过阅读这篇文章，引导学生思考人与自然的关系，提高环保意识。

-《中国传统文化中的猫》：了解猫在中国传统文化中的象征意义，培养学生对传统文化的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的行为特点，培养观察力和写作能力。

-采访宠物主人：学生可以采访身边养宠物的亲朋好友，了解他们与宠物相处的经验和感悟。

-制作手抄报：以“我心中的宠物”为主题，让学生制作手抄报，展示宠物的特点和与人类的关系。

-开展主题讨论：利用班级微信群或学习论坛，组织学生进行关于人与动物关系