第20课　社会主义国家的发展与变化 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解社会主义国家自成立以来的发展与变化，通过对比分析，使学生认识到社会主义制度在推动国家进步、改善人民生活方面的积极作用。同时，结合我国高一学生的认知水平，本节课将注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，使其能够从多角度、多层次分析历史问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.增强历史观念，理解社会主义国家发展的历史脉络，培养正确的历史观；

2.提升史料实证能力，通过分析不同来源的历史资料，客观评价社会主义国家的成就与不足；

3.培养历史思维，学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解历史发展的规律；

4.增强国家认同感，认识到中国特色社会主义道路的历史必然性，坚定四个自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-社会主义国家的成立背景及其发展历程。

-社会主义国家在政治、经济、文化等方面的主要成就。

-我国社会主义建设的特色与成果。

具体细节如下：

-社会主义国家的成立背景，如苏联的建立、中国的社会主义革命等。

-社会主义国家的发展历程，如苏联的五年计划、中国的改革开放等。

-社会主义国家的政治成就，如人民代表大会制度、一国两制等。

-社会主义国家的经济成就，如苏联的工业化、中国的经济特区等。

-社会主义国家的文化成就，如苏联的文学艺术、中国的社会主义核心价值观等。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-社会主义国家的发展模式及其对国家发展的影响。

-社会主义国家在发展过程中遇到的问题和挑战。

具体细节如下：

-社会主义国家的发展模式，如苏联的计划经济体制、中国的市场经济体制等，学生可能难以理解这些模式的具体运作和优缺点。

-社会主义国家在发展过程中遇到的问题，如苏联的斯大林模式、中国的文化大革命等，学生可能难以理解这些问题产生的原因和后果。

-对比分析不同社会主义国家的发展路径，如东欧剧变、中国的改革开放等，学生可能难以把握这些历史事件的内在联系和影响。

教学资源准备

1.教材：人手一册《中外历史纲要下册》统编版教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集社会主义国家发展的相关历史图片、时间线图表、纪录片片段等，以便在课堂上展示，增强直观感受和历史理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，便于学生合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以回顾上一节课的内容为切入点，引导学生思考社会主义国家的起源和发展。通过提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请大家谈谈对社会主义国家的初步认识。”激发学生的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍社会主义国家的成立背景和发展历程，重点讲解苏联的建立和中国的社会主义革命。然后，分析社会主义国家在政治、经济、文化等方面的主要成就，如苏联的五年计划、中国的改革开放等。接着，讨论社会主义国家在发展过程中遇到的问题和挑战，如苏联的斯大林模式、中国的文化大革命等。最后，引导学生思考我国社会主义建设的特色与成果。

具体步骤如下：

-展示社会主义国家成立背景的图片和资料，引导学生了解其发展历程。

-通过对比分析，讲解社会主义国家在政治、经济、文化等方面的成就。

-通过案例剖析，让学生理解社会主义国家在发展过程中遇到的问题和挑战。

-结合我国实际，讲解我国社会主义建设的特色与成果。

3.巩固练习（10分钟）

设置一些与教学内容相关的问题，让学生分组讨论，互相交流。例如：“请大家列举一下社会主义国家的经济成就，并分析其产生的原因。”通过讨论，巩固学生对社会主义国家发展的认识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于社会主义国家发展的短文。例如：“请同学们结合本节课的学习，谈谈你对社会主义国家发展的看法，并结合我国实际，分析我国社会主义建设的特色与成果。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握社会主义国家的成立背景、发展历程、主要成就以及遇到的问题和挑战。通过对教材内容的学习，学生对社会主义国家的政治、经济、文化等方面的认识得到了深化，能够结合实际分析我国社会主义建设的特色与成果。

2.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，提高了历史思维能力和批判性思维。通过对比分析不同社会主义国家的发展路径，学生学会了运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解历史发展的规律。

3.情感态度方面：学生对社会主义国家的认识更加全面，增强了国家认同感。