2.5《相貌各异的我们》课后练习 教科版科学六年级下册.pdf

课程基本信息

版本教科版学科小学科学年级六年级学期第二学期

课题《相貌各异的我们》

学生信息

姓学校班级学号

课后练习

一、填空题

1.肤色一般描述为（）、（）、（）和（）四种形状。

2.孩子与父母的样貌长的很像，是因为（）的作用。

3.就某一个相貌特征而言，人与人之间可能（）。

4.要描述一个人的相貌，可以从（）、（）、（）和（）等方面进行描述。

5.将不同的相貌特征所表现出的（）组合起来。

二、判断题

1.孪生兄弟在所有方面的样貌特征都是一样的。（）

2.将三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌，四种组合，会产生16种不同的

相貌。（）

3.比较一个人的相貌特征，会发现每个人的相貌特征各不相同。（）

4.眼皮一般表现为单眼皮和双眼皮两种性状。（）

5.世界上可以找到相貌完全相同的两个人。（）

6.人与人之间同一相貌特征所表现的性状可能相同也可能不同。（）

7.肤色遗传时，可以选择。它总是遵循“相乘后再平均”的自然法则，子女的肤色是

可以改变的。（）

8.每个相貌特征都表现出两种性状。（）

9.人的相貌特征很少，表现出的性质很少。（）

10.进行全班相貌普查时要有行之有效的组织方略。（）

三、选择题

1.下列（）不是相貌特征。

A.眉毛

B.眼皮

C.脸型

D.腿长

2.在世界上很难找到完全相同的两个人，推理到其他生物（）

A.一定能找到一样的

B.不一定能找到一样的

C.可能找不要

D.是一样的找不到

3.将三种相貌特征组合，会产生（）不同的相貌，四种组合，会产生（）不同的相

貌。

A.8种16种

B.8种32种

C.16种32种

D.4种8种

四、简答题

将不同的相貌特征所表现的性状组合起来，会出现什么情况？

参考答案：

一、填空题

1.白色黄色棕色黑色

解析：我们一般把肤色描述为白色、黑色、棕色和黄色四种不同的性状特征。

2.遗传基因

3.相同也可能不同

解析：就某一个相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同。比如某两个人都是双眼皮，

而另一个人是单眼皮。

4.眼皮、下颌、眉毛、鼻子

解析：我们每个人都有眼睛、鼻子、嘴、眉毛、脸颊等特征，这些特征组成了人的样

貌，我们就可以从这几方面来描述人的样貌特征。

5.性状

二、判断题

1.错误

解析：同一种生物不同个体之间存在着差异，所以不同的生物个体之间也存在着差异。

每个人的样貌特征都不一样。

2.对

3.对

4.对

5.错误

解析：在班级里找不到相貌完全相同的人。在世界上也很难找到两个相貌完全相同的两

个人。

6.对

7错误

解析：有专家经过研究发现：肤色遗传时，让人别无选择。它总是遵循着“相乘后再平

均”的自然法

则，你将永远打着父母“综合”色的烙印。

8.对

9．错误

解析：人的相貌特征很多，仔细观察会发现他们表现出不同的性状特征。

10.对

三、选择题

1.D

解析：眼皮、头发、耳垂、皮肤等都是相貌特征，而腿长则不是。

2.D

3.A

四、简答题

将不同的相貌特征组合起来，会发现：将每个相貌特征表型出两种性状，将两个相貌

特征的性状两两组合，可以产生四种不同的组合；将三种相貌特征组合，会产生

8种不同的相貌，四种组合，会产生16种不同的相貌„„由此可以推理，在班级

里找不到两个相貌完全相同的人，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。