高考作文之半命题作文-（新高考专用）原卷版.docxVIP

考点解析

考点解析

高考半命题作文是一种介于命题作文和话题作文之间的作文形式，近年来越来越受到重视。在半命题作文中，考生需要自行补充题目的一部分，然后根据补充后的题目进行写作。这种题型旨在考查考生的审题能力、思维能力和写作能力。

近年来，高考半命题作文的趋势呈现出以下特点：

1.重视思维能力考查：半命题作文要求考生自行补充题目的一部分，这需要考生具备一定的思维能力和语言表达能力。因此，在备考过程中，考生需要注重锻炼自己的思维能力，包括逻辑思维能力、创新思维能力和批判性思维能力等。

2.强调生活体验和情感表达：高考半命题作文往往以考生熟悉的生活场景或情感体验为切入点，要求考生通过描述自己的经历或感受来表达对生活、人性等方面的思考和感悟。因此，考生需要在平时积累丰富的生活体验和情感体验，并在写作过程中注重表达自己的真情实感。

3.重视文化素养和阅读积累：高考半命题作文中经常出现有关文化、历史、文学等方面的题目，这需要考生具备一定的文化素养和阅读积累。因此，考生需要在平时多阅读优秀的文学作品，了解中外文化、历史等方面的知识，以提高自己的文化素养和写作水平。

4.注重写作技巧和语言表达：高考半命题作文虽然重视思维能力考查和生活体验表达，但同样注重写作技巧和语言表达。因此，考生需要在写作过程中注重语言表达的准确性和生动性，运用恰当的修辞手法、表达方式等技巧来增强文章的表现力和感染力。

综上所述，高考半命题作文考点解析需要结合近年来高考趋势，注重思维能力考查、生活体验和情感表达、文化素养和阅读积累以及写作技巧和语言表达等方面。考生需要在备考过程中全面提高自己的综合素质和写作能力，才能在高考中取得好成绩。

思路分析

思路分析

高考半命题作文是一种具有提示性和限制性的作文题型。半命题作文的题目通常会给出部分文字，要求考生根据提示补全题目，然后进行写作。以下是对高考半命题作文思路的分析：

1.仔细审题

在拿到半命题作文时，首先要仔细审题。需要明确题目中给出的文字和要求，理解题目的意图和限制。例如，题目中可能会包含一些关键词或短语，这些词句可能是文章的主题或线索。

2.确定主题和中心思想

在审题之后，需要确定文章的主题和中心思想。主题是指文章的核心观点或主要内容，而中心思想则是文章的主旨和要表达的核心意思。在确定主题和中心思想时，需要结合自己的生活经验和知识储备，思考如何从不同的角度或事例来阐述主题和中心思想。

3.补全题目

半命题作文的题目中已经给出了一部分文字，考生需要根据提示补全剩余的部分。在补全题目时，需要注意以下几点：

*不要跑题。题目是文章的眼睛，是文章的主题和中心思想的体现。因此，在补全题目时需要确保不偏离主题和中心思想。

*注意题目的限制。半命题作文的题目虽然有一定的提示，但仍然有一定的限制。因此，在补全题目时需要认真分析题目的限制条件，不要超出题目的范围。

*创新思维。在补全题目时，可以尝试从不同的角度思考问题，选择新颖、独特的角度来切入主题和中心思想。

4.组织文章结构

在确定主题、中心思想和补全题目之后，需要组织文章的结构。可以采用总分总、提出问题-分析问题-解决问题等常见的文章结构方式。在组织文章结构时，需要注意以下几点：

*段落安排。需要合理安排段落，不要让文章显得过于拥挤或空洞。一般来说，每个段落应该包含一个主题或观点，而且段落之间要有逻辑关系。

*语言表达。需要用简洁明了的语言表达观点和事例。在写作时要注意用词准确、语句通顺、表达清晰。

*论证方法。在写作过程中需要采用合适的论证方法来支持论点。例如，可以用事例、数据、名人名言等来支持论点，增强文章的说服力。

5.检查修改

完成文章后，需要进行检查和修改。需要检查文章的内容是否符合题目的要求、结构是否合理、语言表达是否得当等方面。如果有必要可以进行修改和完善，使文章更加完美。

总之，高考半命题作文的写作需要认真审题、确定主题和中心思想、补全题目、组织文章结构和检查修改等方面。在写作过程中需要结合自己的生活经验和知识储备，从不同的角度思考问题并选择新颖、独特的角度来切入主题和中心思想。同时需要注意语言表达的准确性和文章的逻辑性。

真题解析

真题解析

1．（2021·山东·高考真题）阅读下面的材料，根据要求完成作文。

韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。

请以“亦为吾师”为题目，写一篇作文。

要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。

【答案】例文：

樊先生之“我心归处是敦煌”理念亦为吾师

好的老师不仅仅是传授技能知识，更是