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《指南》专项练习题及答案

一、填空题

1.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面协调发展为核心。

2.《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

3.健康领域中指出，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

4.语言领域包括倾听与表达和阅读与书写准备两个子领域。

5.社会领域的子领域包括人际交往和社会适应。

6.科学领域包含科学探究和数学认知两个子领域。

7.艺术领域分为感受与欣赏和表现与创造两个子领域。

8.《指南》各领域的目标是对3-6岁幼儿学习与发展最基本、最重要的目标和要求。

9.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

10.尊重幼儿发展的个体差异要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。

二、单选题

1.《指南》中健康领域幼儿应具有一定的适应能力，如5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）小时以上。

A.半

B.1

C.1.5

D.2

答案：D

解析：《指南》健康领域中明确指出5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动2小时以上。

2.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（）小时。

A.半

B.1

C.1.5

D.2

答案：B

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时。

3.以下不属于语言领域“倾听与表达”目标的是（）。

A.认真听并能听懂常用语言

B.愿意讲话并能清楚地表达

C.具有文明的语言习惯

D.具有初步的阅读理解能力

答案：D

解析：“具有初步的阅读理解能力”是语言领域“阅读与书写准备”的目标，A、B、C选项均属于“倾听与表达”目标。

4.社会领域中，4-5岁幼儿能与同伴友好相处的典型表现是（）。

A.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

B.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

C.与同伴发生冲突时能自己协商解决

D.关心尊重他人，能有礼貌地与人交往

答案：A

解析：B选项是5-6岁幼儿的表现；C选项也是5-6岁幼儿在解决同伴冲突方面的表现；D选项不属于能与同伴友好相处的典型表现，A选项符合4-5岁幼儿能与同伴友好相处的典型表现。

5.科学领域中，3-4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其（）。

A.明显特征

B.细微特征

C.主要特征

D.本质特征

答案：A

解析：《指南》科学领域3-4岁幼儿目标指出，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

6.艺术领域中，3-4岁幼儿喜欢用（）等方式表现自己的所见所想。

A.歌唱、舞蹈

B.绘画、手工制作

C.简单的线条和色彩

D.故事、儿歌

答案：C

解析：3-4岁幼儿在艺术领域喜欢用简单的线条和色彩等方式表现自己的所见所想。A选项歌唱、舞蹈更侧重于表现形式；B选项手工制作对于3-4岁幼儿较难；D选项故事、儿歌属于语言领域表现形式。

7.幼儿在健康领域具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏中，4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以（）等方式钻爬。

A.手脚并用

B.匍匐

C.正面钻

D.侧面钻

答案：C

解析：《指南》健康领域4-5岁幼儿要求能以正面钻等方式钻爬，A选项手脚并用一般用于攀爬；B选项匍匐是3-4岁幼儿钻爬的一种方式；D选项侧面钻对于4-5岁幼儿要求相对较高。

8.语言领域中，5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、（）故事。

A.改编

B.创作

C.想象

D.复述

答案：A

解析：5-6岁幼儿在语言领域能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、改编故事。

9.社会领域中，幼儿在“遵守基本的行为规范”目标中，3-4岁幼儿在成人提醒下，能遵守（）。

A.游戏规则

B.交通规则

C.班级规则

D.公共场合的规则

答案：D

解析：3-4岁幼儿在成人提醒下，能遵守公共场合的规则。A选项游戏规则在幼儿参与游戏过程中逐渐学习；B选项交通规则对于3-4岁幼儿理解较难；C选项班级规则是在幼儿园环境中逐步适应的。

10.科学领域中，4-5岁幼儿能感知和发现常见材料的（）等特点。

A.颜色、大小

B.软硬、光滑和粗糙

C.形状、长短