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9.正确认识广告第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.正确认识广告第1课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“正确认识广告”展开，引导学生了解广告的特点、作用以及如何辨别广告的真伪，培养学生正确的消费观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级道德与法治上册“消费常识”章节相关，学生在日常生活中已经接触过广告，对广告有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以加深对广告的认识，提高辨别能力，为今后的消费行为打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息辨别能力，学会从广告中提取关键信息，判断广告的真实性。

2.增强学生的法治意识，认识到广告宣传中的法律规范，学会依法维护自身权益。

3.培养学生的批判性思维，对广告内容进行理性分析，形成正确的消费观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解广告的本质和作用，能够区分广告与虚假宣传。

②引导学生掌握辨别广告真伪的方法，如检查广告来源、核实广告内容等。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的广告认知，克服对广告的盲目信任和抵触情绪。

②培养学生运用法律知识分析广告行为的能力，理解广告宣传中的法律边界。

③指导学生在日常生活中如何正确对待广告，形成健康的消费习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：广告案例视频、学生互动软件

-教学手段：实物展示（广告宣传册）、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——“正确认识广告”。

2.学生学习：同学们，你们平时都见过哪些广告呢？你们对广告有什么样的看法？

3.老师引导：好的，看来大家对广告都很熟悉。那么，今天我们就一起来探究一下，广告究竟有什么样的作用，我们又该如何正确地认识它。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来了解一下广告的基本概念。广告是一种宣传手段，通过各种媒体向公众传递商品、服务或信息。

2.学生学习：老师，那广告有什么作用呢？

3.老师讲解：广告的作用主要有以下几点：一是传递信息，让人们了解各种商品和服务；二是引导消费，激发人们的购买欲望；三是促进竞争，推动市场发展。

4.老师角色：接下来，我们来看一个广告案例。请大家观看这个广告视频，然后谈谈你们的看法。

5.学生学习：（观看广告视频后）老师，我觉得这个广告做得很好，它让我对这款产品产生了浓厚的兴趣。

6.老师引导：很好，这个广告成功地吸引了我们的注意力。那么，接下来我们要学习的是如何辨别广告的真伪。

三、探究活动

1.老师角色：同学们，现在我们来做一个小实验。请你们从家里带来一份广告宣传册，我们一起分析一下。

2.学生学习：好的，老师，我带来了这份广告宣传册。

3.老师引导：首先，我们要看广告的来源。这个广告是从哪里来的？是正规媒体发布的吗？

4.学生学习：这个广告是从报纸上看到的，看起来是正规的。

5.老师引导：很好，接下来我们要看广告的内容。广告中提到了哪些信息？这些信息是否真实可靠？

6.学生学习：广告中提到了产品的功效，但我听说有些产品并不像广告中说的那么好。

7.老师讲解：同学们说得对，有些广告可能会夸大其词，甚至虚假宣传。那么，我们该如何辨别广告的真伪呢？

8.老师角色：现在，请同学们分成小组，讨论一下如何辨别广告的真伪，并分享你们的观点。

9.学生学习：（小组讨论后）老师，我们认为辨别广告的真伪可以从以下几个方面入手：一是核实广告来源，二是关注广告内容，三是比较不同广告，四是向专业人士咨询。

10.老师总结：很好，同学们总结得非常到位。通过今天的探究活动，我们学会了如何正确认识广告，提高了自己的辨别能力。

四、巩固练习

1.老师角色：下面，我们来做一个巩固练习。请同学们根据刚才学到的知识，判断以下广告是否真实。

2.学生学习：好的，老师，我们来试试。

3.老师发放练习题：请同学们认真阅读以下广告，判断其是否真实，并说明理由。

4.学生学习：（完成练习题后）老师，我觉得这个广告是虚假的，因为它夸大了产品的功效。

5.老师讲解：很好，同学们分析得很准确。通过这个练习，我们进一步巩固了辨别广告真伪的能力。

五、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了“正确认识广告”这一主题，了解了广告的作用、辨别广告真伪的方法，以及如何在日常生活中正确对待广告。

2.学生学习：老师，我们学到了很多知识，也明白了如何正确地认识广告