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人教版数学小学五年级下册期末测试卷带答案解析.docxVIP

人教版数学小学五年级下册期末测试卷带答案解析.docx

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人教版数学小学五年级下册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.绘制条形统计图与析线统计图的方法(?)。?

A.完全相同?????B.不相同?????C.基本相同

2.63可以化成质数(?)的乘积。?

A.7和9????B.3和21????C.3和7

3.下面图形中,()绕着中心点旋转60°后能和原图重合。

A.?????B.????C.?

4.旋转、平移、轴对称这三种图形变换的共同点是(??)。

A.都是沿一定的方向移动了一定的距离

B.都不改变图形的形状和大小

C.对应线段互相平行

5.用一条长16厘米的铁丝围成一个长方形,如果长和宽都是质数,它的面积是(??)平方厘米。?

A.6??????B.10??????C.15?

6.自然数按是不是2的倍数来分,可以分为(?)。

A.奇数和偶数????B.质数和合数????C.质数、合数、0和1

二.判断题(共6题,共12分)

1.一个非零自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身。(??)

2.1个非零自然数,如果不是质数,就一定是合数。(??)

3.所有非0自然数都是1的倍数。(??)

4.一个分数的分母含有质因数2或5,这个数一定能化成有限小数。(??)

5.在3×8=24中,3、8、24这三个数都是因数。(??)

6.用6个相同的小正方体,可以拼成一个大的正方体。(?)

三.填空题(共6题,共11分)

1.与时针旋转方向相同的是(??)旋转,相反的是(??)旋转。

2.在7、5、1、0这四个数字中,任选三个数字组成一个三位数,这个三位数是2、3、5的公倍数,这个三位数最小是(?),最大是(?)。

3.用分数填空。

40分钟是1小时的_______,7000平方米是2公顷的_______。?

4.升用字母表示为(??),毫升用字母表示为(??)。

5.容器容纳物体的(??),叫做物体的容积。

6.棱长1厘米的小正方体至少需要(??)个可拼成一个较大的正方体。需要(??)个这样的小正方体可拼成一个棱长为1分米的大正方体,如果把这些小正方体依次排成一排,可以排成(??)米。

四.计算题(共1题,共5分)

1.计算下面图形的表面积。

(1)(2)

五.作图题(共2题,共24分)

1.如图

(1)将图形A先绕点O顺时针旋转90°,再向左平移6格,得到图形C。

(2)将图形B向右平移5格后得到图形D。

(3)以直线l为对称轴作图形D的轴对称图形E。

2.认真观察,细心操作

(1)图形①平移到图形②的位置,可以先向(???)平移(???)格,再向(???)平移(???)格。

(2)把三角形绕点A逆时针方向旋转90°,画出旋转后的图形。

(3)画出右边图形的全部对称轴。

六.解答题(共6题,共30分)

1.养殖场鸡是鸭的4倍,鸡比鸭多15000只,鸡和鸭各养了多少只?

2.有30个贰分硬币和8个伍分硬币,用这些硬币不能构成1分到1元之间的币值有多少种?

3.一瓶矿泉水有500mL,纸杯的容积约是120mL。

(1)一瓶矿泉水大约能倒几杯?

(2)一个人平均每天大约需要喝1400毫升水,如果使用这样的纸杯,每天大约需要喝多少杯水?

4.一个由小正方体搭成的立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是。搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?

5.妈妈要将30个蛋糕装进袋子里,要求每个袋子里面的蛋糕个数相同,请问可以怎么装?

6.有62个同学分成两组参观博物馆,如果第一组的人数是奇数,第二组的人数是奇数还是偶数?如果要平均分成4组,至少还需要再来几个同学?

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

5.C

6.A

二.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×

三.填空题

1.顺时针;逆时针

2.150;750

3.;

4.L;mL

5.体积

6.8;1000;10

四.计算题

1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)

(2)4×4×6=96(平方厘米)

五.作图题

1.(1)解:?

(2)解:

(3)解:?

2.(1)下;5;右;4

(2)

(3)

六.解答题

1.4-1=3;15000÷3=5000(只);5000+15000=20000(只);答:鸡有20000只,鸭有5000只。

2.解:据题意可知,共有人民币:2×30+5×8=100(分)=1(元).

由于最小的奇数是5,所以不能构成1和3,不能从中取出1分和3分,也就不能构成100﹣1=99(分)和100﹣3=97(分).

所以,这些硬币不能构成1

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