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以图启思：视觉化笔记在初中“传统文化”主题式学习中的创新应用

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深入的当下，传统的教学模式和学习方式正面临着前所未有的挑战与变革。随着素质教育理念的全面推行，培养学生的综合素养、创新能力和自主学习能力已成为教育的核心目标。传统的以教师讲授为主、学生被动接受知识的学习方式，难以充分激发学生的学习兴趣和主动性，也不利于学生思维能力和创新精神的培养，已无法满足新时代对人才培养的需求。在此背景下，探寻新型、高效的学习方式成为教育领域的重要课题。

同时，我们正处于一个信息爆炸的图像时代，知识的传播和获取方式发生了巨大的转变。视觉信息如图片、图表、图像等在人们的生活