探寻高中语文读本阅读指导的有效路径：问题策略与实践.docx

探寻高中语文读本阅读指导的有效路径：问题、策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高中语文教学体系中，阅读占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确指出，阅读是学生获取知识、发展思维、提升审美能力和文化素养的重要途径。通过阅读，学生能够接触到古今中外的优秀文学作品，汲取丰富的文化营养，拓宽自己的视野，增强对世界的认知。例如，阅读《红楼梦》，学生可以领略到封建社会的兴衰荣辱、人情世故，感受中国传统文化的博大精深；阅读海明威的《老人与海》，学生能从中体会到“人可以被毁灭，但不能被打败”的精神力量，培养坚韧不拔的意志品质。

语文读本作为重要的阅读资源，具有独