《我家小院嘴巴多》精品教案2023 (1).docxVIP

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《我家小院嘴巴多》教学设计

教学内容：

欣赏、学唱歌曲《我家小院嘴巴多》

教学目标：

1、通过多次带着问题的听赏，培养仔细聆听音乐的习惯；通过模仿和观赏小动物的叫声和表演，激发对动物的喜爱和爱护之情，进一步体验音乐的美感和生活情趣。

2、聆听歌曲，辨别旋律异同；模唱旋律和节奏，体会音色美和韵律感；通过学唱歌曲，尝试有感情和感染力地演唱。

3、会唱《我家小院嘴巴多》，了解“领唱和齐唱”的概念。

教学重点：

1、欣赏歌曲，听辨歌曲中相同或者相似的旋律。

2、能有感情、分角色声部和加肢体律动地演唱歌曲。

教学难点：

1、听辨歌曲中相同或者相似的旋律。

2、xxxxx｜xxx｜x－｜x－｜乐句的节奏、旋律把握。

3、理解“领唱和齐唱”的概念，并运用到课堂演唱实践中。

教学准备：钢琴、小鼓、铃鼓、彩色卡纸

教学过程：

导入

1、播放音频，让学生猜

师：同学们，在今天音乐课一开始的时候，老师先让同学们听一段声音，猜猜这段声音把你带到了哪里呢？

【设计方案与意图：导入环节通过教师播放的农场音频，让学生在课堂伊始就较快进入歌曲的背景环境中，同时各种农场小动物的声音也较为容易引起学生的课堂兴趣。】

2、认识妞妞

师：同学们，今天就让我们大家一起去农场里做做客，首先让我们先来认识一下农场的小主人妞妞吧。

【设计方案与意图：教师展示妞妞的照片和录音，此虚拟女孩可爱的外形、与学生相仿的年龄和甜美的声音让学生对农场更加兴致勃勃，接下来的各个教学环节均与妞妞有关，打破传统课堂教师一人独角戏的枯燥模式。】

歌曲听赏

1.听赏歌曲，说说歌曲中唱到了哪几种小动物（第一次聆听）

师：同学们，一大早妞妞和她的动物小伙伴们就在农场门口唱着歌欢迎我们呢，你能听出歌曲中唱到了哪几种小动物吗？

【设计方案与意图：教师完整播放歌曲《我家小院嘴巴多》，让学生猜歌曲中的动物种类。通过学生听赏时教师的嘴型和肢体动作引导帮助学生听辨。歌曲中鸡和猪两种动物较为容易被猜出，鹅稍有难度，教师增加引导。此环节通过人文思考听辨，为接下来的节奏练习、旋律听辨以及歌曲学习提供自然过渡。】

2.节奏练习

（1）.出示模仿动物叫声的乐句

师：同学们，到底是不是刚才几位同学说的那几种动物呢，为了让大家分辨清楚，杨老师把歌曲中模仿动物叫声的那句给大家列出来了，我们一起看看到底是哪几种小动物。

（2）.节奏模唱

师：同学们，老师把这句的节奏型给大家展示出来了，请跟随老师用“da”把节奏唱出来吧。

【设计方案与意图：教师先加拍手示范模唱节奏，再让学生练习两遍。其中二分音符处注意提醒学生第二拍摊手的时值控制，学生第二遍练习时教师可敲小鼓伴奏。】

（3）.模仿小动物的声音把节奏唱出来、师生呼应配合

师：刚才知道了猪、鸡和鹅的叫声，我们可不可以模仿它们的声音把这个节奏唱出来呢？

罗罗罗罗｜罗罗罗｜罗－｜罗－｜

咯咯咯咯｜咯咯咯｜咯－｜咯－｜

哦哦哦哦｜哦哦哦｜哦－｜哦－｜

师：接下来老师扮演妞妞，同学们扮演小动物，老师唱到哪种动物，大家就用哪种动物的声音跟老师回应。

师：长嘴巴呀，猪罗罗…生：罗罗罗罗罗罗罗罗罗…

尖嘴巴呀，鸡咯咯…生：咯咯咯咯咯咯咯咯咯…

扁嘴的白鹅伸长脖…生：哦哦哦哦哦哦哦哦哦…

【设计方案与意图：教师通过模唱、拍手、鼓伴奏和师生呼应游戏的方法进行节奏练习。此环节教师充分利用动物的叫声比较童趣地让学生掌握节奏，进一步熟悉歌曲。】

3.听辨旋律，找找歌曲中相同或者相似的旋律。

师：接下来老师要和同学们做一个关于旋律的游戏，我们一起来找一招歌曲中相同或者相似的旋律。游戏规则是：老师用钢琴把歌曲中的旋律逐句弹奏出来，同学们来听。听完后我请同学到黑板前选择一种彩色的卡片把刚才所听的旋律展示出来，原则是相同或者相似的旋律用同种颜色的卡片，不同的旋律用不同颜色的卡片。

师：通过这些颜色的卡片我们可以清晰地发现相同或者相似的旋律一共出现了几次？

生：4次。

【设计方案与意图：教师逐句弹奏旋律，请学生选用色彩卡片依次在黑板前展示旋律。此环节教师重在引导学生聆听分辨相同、相似与不同的区别，旋律中个别不同的地方，教师用特殊的形状卡片加以区分。通过黑板上的彩色卡片，可以让学生更为直观地解决掉大纲中“相同或者相似的旋律一共出现了几次”的教学难点。】

三、歌曲学唱

聆听歌曲（第二次聆听）

师：这么好听的旋律让我们来听听妞妞加上歌词演唱是怎样的吧。

【设计意图：让学生感受旋律加词演唱的效果，进而点出歌曲的名字，同时为下环节的旋律学习做铺垫。】

2.用la模唱旋律

师：这么好听的旋律请大家跟随老师的钢琴把它模唱出来吧。

【设计方案与意图