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以情启艺：初中美术课程情感体验式教学的深度探究与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，随着素质教育的全面推进，初中美术教育作为美育的重要组成部分，其重要性日益凸显。美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还对学生的情感、思维和创造力的发展起着关键作用。然而，当前初中美术教学的现状却不容乐观。

从教学理念来看，部分教师仍受传统教育观念的束缚，过于注重知识与技能的传授，将美术教学简化为绘画技巧的训练，忽视了学生情感体验和审美素养的培养。这种以技能为导向的教学模式，使得美术课堂缺乏趣味性和吸引力，难以激发学生的学习兴趣和内在动力。

在教学内容方面，存在着与学生生活实际脱节的问题。教材中