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上超市教案7篇

要是想提高课堂效率，教案中必须包含明确的时间安排，我们在制定教案时，应该关注学生的反馈，以便及时调整，本店铺今天就为您带来了上超市教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

上超市教案篇1

活动目标

了解基本的购物文明礼仪，学做文明小顾客。

积极参加活动，体验参与文明宣传活动带来的快乐。

活动准备

课件准备：超市里的不文明行为组图；商店组图。

材料准备：绘画材料。

活动过程

出示组图超市里的不文明行为，引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。

——他们在做什么？

——他们的行为正确吗？为什么？

小结：不文明的购物行为会给他人的生活带来影响，比如不规范使用拉篮、购物车，破坏公物，导致他人无法继续使用；随意乱放商品，导致别人找不到想要购买的商品；将商品拆开、弄坏，影响超市销售；乱插队，影响秩序等。

组织讨论，引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。

——怎样做一名文明的小顾客呢？

小结：正确使用购物车、购物篮，不坐或站在购物车篮内；选择商品时，不想要的商品，要放回原位；不拆开商品的包装，不挤压、破坏商品；结账时，要耐心排队，不争不抢、不插队；结账后尽快将商品装袋或装篮，不影响后面的顾客。

出示组图超市，引导幼儿创编文明标语，加深幼儿对购物文明礼仪的认知。

1.引导幼儿根据图片创编文明标语。

——如果你们是店员，要在这些地方挂上一句标语，你们会怎么说呢？

2.鼓励幼儿分享创编的标语。

——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。

小结：我们可以说，文明使用购物车、爱护商品、排好队伍来结账等等。

提供卡纸及画笔，引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。

——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧！

活动延伸

日常活动

教师可组织幼儿利用文明购物宣传画，到园内各班进行宣传。

家园共育

家长带幼儿到超市购物，有意识地培养幼儿的文明行为。

上超市教案篇2

活动目的：

1.在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

2.提高幼儿的心算能力和归类能力。

活动准备：

超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9、幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

活动过程：

一、复习10以内数的组成

1.游戏：碰球

2.游戏：猜拳

二、超市购物

1.今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。

2.幼儿购物，老师随机指导。

3.请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？

4.幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。

5.把食品按类放回货架。

6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？

三、游戏：计算打比拼

礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。

幼儿按座位分成1—6组

每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

活动结束：

请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

上超市教案篇3

活动内容：

角色游戏：娃娃家、超市

活动目标：

1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。

2、能在游戏中有简单的角色语言和行为。

3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。

活动准备：

1、知识准备：已有过去超市的经验

2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具

指导要点：

1、提问导入

师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？

顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？

2、选择游戏内容

①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？

3、分配角色

请幼儿自主选择，并引导他们：

①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：我想当妈妈，你们同意吗？，我想当售货员，你们同意吗？

②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。

例如：

两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：我们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。

两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：我们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。

4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节

①教师参加到游戏中去，观察幼