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人工智能赋能高职院校思政教育的实效性路径研究

林昱君伽凯

南阳科技职业学院，河南邓州474100

摘要：人类社会正随着科学技术的迅猛进步，在逐渐迈向人工智能的新时代。教育教学领域也在随着人工智能的

蓬勃发展而产生新的变革与创新，传统教育下融入人工智能有着深刻的意义，将人工智能融入高职院校的思政课

程教学已然成为了当前思政教育课程创新发展的必然趋势。然而，当前高职院校的部分思政教育者在应用人工智

能方面，仍然存在着意识薄弱和能力不足等问题，对此本文从分析人工智能给高职院校教育实效性带来的挑战出

发，对人工智能赋能高职院校思政教育实效性路径创新的必要性以及相关策略进行分析和阐释，力图通过此举来

为思政教学改革路径的创新作出借鉴，以不断提升高职院校思政教育的吸引力和实际效果。

关键词：人工智能；高职院校；思政教育

中图分类号：G64

0引言生接收到的信息趋于单一化和重复化，同时，由于推

送内容在文化和价值观方面参差不齐，人工智能的信

人工智能作为一种促进教育从初步“介入”关键

息筛选会对部分学生的思想价值观构建产生不良影响。

转变到深度“融合”的重要技术手段，其在声音识别、

而高职院校的思想政治教育的核心重点就是要通过思

图像处理及生物特征识别等领域取得了显著突破，这

政教育课为手段来引领高职学生树立正确的世界观、

[1]

也标志着人工智能已迈入一个全新的发展阶段。在人

人生观和价值观，这便与人工智能的信息推送所造就

工智能时代背景下充分利用智能技术在高职思政教育

的不良价值观产生了相对矛盾。

中的教育引领优势，就需要深入认知智能思政课堂的

而在另一方面来说，高职院校的思政教育课程设

关键要素，创新教师的新时代话语表达方式，为学生

立的关键在于满足教育的本质，也就是指教育就是为

构建一个人工智能化的教学环境和打造一个新型的思

了激发学生的内在潜能和学习积极性的本质，强调了

政“智慧教育团队”，从而推动高职院校思想政治理论

要培养学生的自主思维能力。但是当教育严重依赖于

课程的教学改革与创新，借用人工智能的优势来持续

人工智能的推送功能时，就容易出现教师和学生过于

提升思政课的思想深度、理论高度和教育趣味性。因

依赖于便捷的人工信息智能途径的问题，这使得教育

此在人工智能背景下深入探讨高职院校思政课的发展

者与学生都忽视了自我思考和独立判断的重要性，久

变革方向，已然成为思政教育事业中的一项必然议题，

而久之便会形成一种下意识的思维惰性。长期以往下

将人工智能与高职院校思政课的教学深度融合，不仅

来不仅不利于激发学生的学习积极性和探索求知欲，

为其思政教育赋能实效性，还推动了高职院校思想政