2024-2025春鲁教版（五四学制）（2024）化学初中八年级全一册第六单元碳和碳的化合物《第三节 综合利用化石燃料》教学设计（表格版）.docxVIP

《第三节综合利用化石燃料》教学设计

项目

内容

教材分析

地位和作用：本课题选自鲁教版（五四学制）（2024）初中八年级化学全一册第六单元。在此之前，学生已学习了氧气、二氧化碳等常见物质的性质和用途，对化学物质有了一定认识。化石燃料作为人类社会发展的重要能源物质，与日常生活和社会生产紧密相连。学习化石燃料的综合利用，能使学生了解化学在能源领域的重要应用，完善物质知识体系，为后续学习燃料的合理利用与开发、化学与社会发展等内容奠定基础，起到承上启下的作用。从学科知识体系来看，其涉及物理变化和化学变化、物质的分离与转化等化学核心概念，有助于深化学生对化学变化本质的理解，培养运用化学知识解决实际问题的能力。

内容结构：教材先介绍化石燃料的形成过程，让学生了解其不可再生性，增强资源保护意识。接着重点阐述煤、石油、天然气这三种主要化石燃料的成分及综合利用方式，如煤的干馏、石油的分馏和炼制等。同时介绍化石燃料燃烧对环境的影响，引导学生思考如何实现清洁高效利用，培养环保意识和社会责任感。教材内容编排由浅入深，符合学生认知规律，利于学生掌握知识。

学情分析

知识基础：八年级学生已具备一定化学基础知识，了解常见物质性质和化学反应，如氧气、二氧化碳的制取和性质，也掌握物理变化和化学变化概念。但对于抽象的化石燃料综合利用过程，如煤的干馏和石油的分馏原理，理解可能有困难。在日常生活中对化石燃料有感性认识，知道汽车用汽油、家庭做饭用天然气等，但对这些燃料如何从化石原料中获得缺乏系统认识。

认知能力：该年龄段学生正从形象思维向抽象思维过渡，对直观、生动的实验现象感兴趣，但分析和归纳实验现象背后化学原理的能力不足。学习中需教师通过具体实例、实验演示等引导思考和探究。学生好奇心和求知欲强，喜欢参与课堂讨论和实践活动，但团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需教师指导培养。

学习特点：学生对与生活实际紧密相关的知识关注度高，对化石燃料这种影响生活的内容学习积极性强。但学习中可能出现注意力不集中、学习方法不当等问题，需教师采用多样化教学方法激发兴趣，引导掌握正确学习方法。部分学生学习有畏难情绪，对复杂知识体系可能逃避，教师应及时鼓励帮助，增强学习信心。

课标目标

知识与技能目标：

1.能说出化石燃料的种类（煤、石油、天然气）及其形成过程，认识其是人类重要自然资源，理解不可再生性。

2.了解煤、石油、天然气主要成分，掌握煤的干馏和石油的分馏原理及产品用途，知道天然气是较清洁化石燃料。

3.能举例说明化石燃料综合利用对人类社会发展的重要意义，学会书写简单的化石燃料燃烧化学反应方程式。

过程与方法目标：

1.通过阅读教材、观看图片和视频资料，培养获取信息、分析信息和归纳总结能力。

2.借助小组讨论、实验探究等活动，提高合作交流能力和动手实践能力，学会运用化学知识解决实际问题的方法。

3.从化石燃料综合利用过程中，培养对化学变化本质分析能力，提升逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：

1.认识化石燃料在社会发展中的重要地位，增强资源保护和合理利用意识，培养社会责任感。

2.通过了解化石燃料燃烧对环境的影响，激发对环境保护的关注，树立绿色化学理念，培养热爱科学、保护环境的情感。

3.在小组合作学习中，培养团队协作精神和勇于探索的科学精神。

教学重难点

教学重点：

1.化石燃料的种类、形成过程及不可再生性。

2.煤、石油、天然气的主要成分及综合利用方式，特别是煤的干馏和石油的分馏原理。

3.化石燃料燃烧对环境的影响及清洁高效利用方法。

教学难点：

1.煤的干馏和石油的分馏原理，理解它们分别是化学变化和物理变化的本质区别。

2.引导学生从化学角度分析化石燃料综合利用过程中的物质转化和能量变化，培养运用化学知识解决实际问题的能力。

3.让学生深刻认识化石燃料综合利用与环境保护的关系，树立可持续发展理念。

教学法

讲授法：清晰准确讲解化石燃料的形成过程、成分、综合利用原理等重要概念和知识，确保学生掌握基础知识。如介绍煤的干馏原理时，详细讲解煤在隔绝空气加强热条件下分解成多种物质的过程，明确这是化学变化。

讨论法：组织学生分组讨论化石燃料燃烧对环境的影响及应对措施等问题，激发思维，促进交流与合作。引导学生从不同角度思考，培养批判性思维和创新意识。如讨论如何减少汽车尾气中有害气体排放，学生可能提出使用清洁能源、安装尾气净化装置等方案。

实验法：利用实验演示，如石油分馏模拟实验，让学生直观观察实验现象，理解石油分馏原理，增强感性认识，提高学习兴趣。实验中引导学生仔细观察、分析结果，培养观察和实验探究能力。

多媒体辅助教学法：运用图片、视频等展示化石燃料的开采、加工过程以及对环境的影响等内容，使抽象知识形象化、具体化，帮助学生理解掌握。如播放煤干馏工