乌鲁木齐101中学二下学期第一次月考生物试题 含答案解析.docxVIP

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2024—2025学年高二年级第二学期第一次月考生物

一、单选题（共40道题，每题1.5分，共60分。）

1.下图为某生态系统碳循环示意图，相关描述正确的是（）

A.图中A表示大气中的CO2库

B.物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种化合物

C.处于第二营养级的生物有B、E

D.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

2.狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。以上三个实例分别体现了生态系统的哪一类信息传递（）

A.行为信息、化学信息物理信息

B.化学信息、行为信息、物理信息

C.化学信息、物理信息、行为信息

D.行为信息、物理信息、化学信息

3.下图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解。已知毛白杨树同化的总能量为N，方框中字母代表能量。下列叙述错误的是（）

A.B=C+D

B.D是指呼吸消耗的能量

C.B是第二营养级用于生长和繁殖等生命活动的能量

D.毛白杨树到下一营养级的能量传递效率为（B/N）×100%

4.下列关于生态系统结构的说法不正确的是（）

A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

B.土壤中的硝化细菌是化能自养生物，因而属于生产者

C.植食性昆虫属于农田生态系统中的消费者，可加快物质循环

D.生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的

5.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量（输入到某一营养级的能量）”“摄入量”“同化量”“粪便量”等说法，则下列说法中正确的是（）

A.某一营养级生物的摄入量即同化量

B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分

C.输入到某一营养级能量即该营养级生物的同化量

D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率

6.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）

A.专营腐生生活的细菌不一定是分解者，也有可能是生产者或消费者

B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用

C.分解者不一定都是微生物，微生物一定都是分解者

D.分解者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用

7.如图所示，下列叙述正确的是()

A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

B.蛇属于三级消费者

C.细菌与蝉之间的关系属于竞争

D.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落

8.生态系统中的物质是循环利用的，为什么要向农田中施加N、P、K等肥料（）

A.在没有物质输出的情况下，物质在某一个封闭生态系统中是循环的

B.生态系统中的物质自给自足的前提是物质循环的全球性

C.一块农田中的一些无机盐会随着农产品输出而导致农田中的无机盐减少

D.一块农田不是一个生态系统，物质不能循环利用

9.在日常生活中，一般情况下肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜的高，从生物学的观点看，这是由于（）

A.动物饲养麻烦，花功夫多，投资大

B.食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高

C.动物性食品营养价值高

D.植物栽培比较容易

10.下列关于生物富集的说法，不正确的是（）

A.物质循环具有全球性，而生物富集现象不具有全球性

B.生物富集会使有害物质在生物体内的浓度高于环境中的浓度

C.在生物体内积蓄的有害物质可能是难降解的化合物

D.生物富集可使有害物质浓度沿食物链递增

11.下图为新型农业生态系统示意图。下列叙述正确的是（）

A.该生态系统实现了能量的良性循环

B.该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率

C.建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率

D.该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓

12.下列组合中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）

①生活在人大肠内的微生物②某一池塘中的全部鱼类

③肺炎患者肺部的肺炎链球菌④张家界国家森林公园

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④

13.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）

①自养型生物都是生产者②生产者都是自养型生物

③异养型生物都是消费者④消费者都是异养型生物

⑤植物都是生产者⑥细菌、真菌都是分解者

⑦动物都是消费者

A.②④⑥ B.①②④ C.①⑤⑦ D.②⑤⑥

14.为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，错误的是（）

A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土