人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 名著导读专练 《经典常谈》 (2).ppt

习题链接名著导读专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元名著导读专练《经典常谈》1.《经典常谈》入选教材名著导读后,李老师在班级里组织阅读。下面是同学们阅读成果分享现场。请你参与其中,结合作品内容,把同学们发言记录中的空缺处补充完整。李老师:在中等以上的教育里,经典训练是一个很必要的项目。经典训练的价值不在于实用,而在于文化教育。阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。同学们在阅读《经典常谈》后,有什么收获?甲同学:阅读这部作品后,我对人们常常提到的“四书”有了全面的了解。知道“四书”是指《论语》《_________》《_________》《_________》,其中《_________》原是《礼记》中的一篇。大学中庸孟子大学乙同学:我对历史很感兴趣,所以我重点阅读了《〈史记〉〈汉书〉第九》,了解到除《史记》《汉书》以外的二十二部“正史”,都采用了《_________》的体制,断代为书。丙同学:我了解到唐代以前,文人多偏爱《汉书》,唐代以后则偏爱《_________》。汉书史记丁同学:我了解了汉字的起源及其演变,了解了《诗经》《楚辞》以及诗歌的发展脉络,获益匪浅。阅读《经典常谈》,我知道了中国传统文化的博大精深,源远流长,对中华民族优秀传统文化有了整体了解,增强了文化自信。2.根据自己的阅读积累,完成《经典常谈》的阅读批注。史记阅读策略原文概述补充式批注关注价值西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。批注一：这部“经典”是（1）《_______》。杜甫阅读策略原文概述补充式批注关注风格唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着痛快”的风格。批注二：这位诗人是（2）________。该诗人关心民间疾苦的诗句：（3）“________________，________________。”示例：朱门酒肉臭路有冻死骨【点拨】（1）空，依据“西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了‘纪传体’通史的先河，是‘正史’的源头”可知，这部“经典”是《史记》。所以，本空应填写“史记”。（2）空，依据“唐朝”“亲见民间疾苦”“‘沉着痛快’的风格”可知，这是对唐代诗人杜甫的介绍。所以，本空应填写“杜甫”。（3）空，依据“该诗人关心民间疾苦的诗句”可知，本空应填写的是杜甫关心民间疾苦的诗句。3.[2024嘉兴期末改编]班级开展《经典常谈》专题阅读研讨会,请你参与讨论并发表看法。○专题一“选择性阅读”活运用(1)同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值,请你从下列《经典常谈》篇目中,推荐最适合的一篇()A.《辞赋第十一》 B.《诗第十二》C.《〈诗经〉第四》 D.《文第十三》B○专题二“经典文化理解”我推荐(2)晓琳想从《经典常谈》中搜集有关以“和”为主题的材料。你会向她推荐下列哪一本经典?请你仿照示例,联系所学的文章谈谈推荐理由。A.《诗经》B.《尚书》示例:我推荐《庄子》。《经典常谈》中说,“宇宙万物都是自然的”是庄学的根本思想,他们认为“无所谓物我,无所谓是非”,他们追寻物我两忘、人与自然和谐共生的境界。如《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”,大鹏依靠自身积蓄的能量,借助大自然给予的动力,飞往更广阔的天地,找到真正的自己。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我推荐《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了”，乐是礼的一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出喜气洋洋的场面，从而让人感受到生活的和谐美好。习题链接名著导读专练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRAN