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民族地区义务教育阶段教师教学能力的现状及提升策略研究——基于新疆南疆21所学校的调查.pdf

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    摘要

    摘要

    提升民族地区义务教育阶段教师教学能力对于加快推进民族地区国家通用语

    言文字教育和落实素养本位取向的新课程标准，促进民族地区教育高质量发展具

    有重要的意义。为了解民族地区义务教育阶段教师教学能力的现状，本研究分析

    探讨了民族地区义务教育阶段教师教学能力的内涵及构成因素，进而主要运用问

    卷法，辅以访谈法和课堂观察法对新疆南疆A地区和K地区的21所义务教育学

    校进行了调查。

    调查发现：第一，民族地区义务

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