人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第3单元 第三单元 阅读专项训练.pptVIP

1.下面各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.潭中鱼可百许头 檐端有小树长尺许B.从两家僮 从瓴中出C.绝可爱 沿溯阻绝D.比晓 其两膝相比者????????A【点拨】本题考查一词多义，注意根据语境确定加点词的意思。A.表示约数/表示约数；B.跟随/自；C.极/断；D.接近/靠近。故选A。2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(2)鸟相呼如归人，入宿石梁。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去，往来轻快迅疾，好像在和游人互相取乐。鸟儿像赶着回家的人一样彼此呼唤，一道进入石梁过夜。【点拨】重点词语：(1)佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；翕忽，轻快迅疾的样子；似，好像。(2)相呼，彼此呼唤；如，像。3.下面对两文的理解和分析，不正确的一项是()A.【甲】文采用移步换景法写发现小石潭的经过，富有画面感和动态感。B.【乙】文作者善用白描写人状物。橡栗落下的过程，经作者慢镜头分解和音响陪衬，声状毕现。C.【甲】文按“发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛”的思路写景；【乙】文只采用了空间顺序来描写景物。CD.两文都采用了动静结合的手法。【甲】文把日光、鱼影的静态和鱼“远逝”“往来”的动态相结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。【乙】文白日所见是以静见动，至晚间反过来以动衬静。【点拨】本题考查对文章内容的理解。C项有误，【乙】文除了采用空间顺序，还采用了时间顺序，由“时落日正射东南山”“月已没”等可看出。故选C。4.两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情？【甲】文表达了作者热爱自然的思想感情以及被贬官后在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，【乙】文表达了作者纵情山水、热爱自然的思想感情。【点拨】阅读【甲】文，根据文章中的“心乐之”“似与游者相乐”“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等可以看出，本文表达了作者热爱自然的思想感情以及被贬官后在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。而【乙】文写石梁奇景，白日所见是以静见动，至晚间反过来以动衬静。通篇表达了作者纵情山水、热爱自然的思想感情。*基础题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG阅读专项训练第三单元人教版八年级下第三单元温馨提示：点击进入讲评习题链接一二三四答案呈现[2023?长沙模拟]阅读下面这首诗，完成1、2题。黄溪夜泊欧阳修楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。【注释】本诗是诗人被贬夷陵经黄溪时所作。1.对本诗的理解有误的一项是()A.此诗清新明丽，恬淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调。B.颔联从视觉、听觉的角度，描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了凄清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时照应了标题中的“夜”字。AC.颔联还从对比角度，通过“万”和“一”的对比，突出万树苍烟，猿猴孤寂地哀啼其间，由此可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。D.从颈联的“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中夹杂了漂泊之苦、岁末之痛、贬谪之恨、思乡之切。【点拨】A项“首联以‘恨’‘愁’二字点明主旨，为全篇定下基调”表述错误。此诗首联“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”中“恨”“愁”二字先是表达出登山临水之怅恨，九回盘桓之愁肠。接着颔联“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”描绘了苍烟萦绕之万树，幽暗陡峭之峡谷，满川挥洒之明月，凄苦哀婉之猿啼。由于满怀的愁情，苍烟树木、山川明月都黯然失色。各种愁怨喷薄而出，何况又临近年关，而自己还在他乡羁旅，故颈联“非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”表现出诗人强颜欢笑，借酒浇愁，寻找暂时的宽慰的心理。在悲极之中，诗人笔锋一转，写下尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”，诗人不再作那伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，“不因迁谪岂能来”，似乎为今日能饱览楚地奇异的风光而愉悦，情绪顿然一转，于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。故首联中的“恨”“愁”二字欲扬先抑，引出诗人后面游览时愉悦的心情，表达了诗人乐观豁达与旷达豪迈的情怀。故选A。2.有人认为“不因迁谪岂能来”一句中的“岂”字用得精妙，请你结合诗歌的内容赏析。“岂”是“难道”的意思，该句的意思为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景？表达反问语气，一改前面的凄凉孤寂、伤痛愁