课题申报书：孤独症儿童融合教育教学研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

孤独症儿童融合教育教学研究

课题设计论证

课题名称：孤独症儿童融合教育教学研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder,ASD）是一种神经发育性障碍，影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。近年来，随着社会对孤独症认识的加深，融合教育（InclusiveEducation）作为促进孤独症儿童社会适应和学术发展的关键途径，受到了广泛关注。目前，国内外在孤独症儿童融合教育方面的研究与实践已取得一定成果，包括特殊教育资源教室的建立、个别化教育计划的实施、教师专业培训的加强等。然而，仍存在教育资源分配不均、教学方法针对性不强、家校合作不紧密等问题，导致融合教育质量参差不齐。

?2、选题意义?

孤独症儿童的融合教育不仅关乎个体的发展，也是实现教育公平和社会融合的重要一环。通过本研究，旨在探索更加有效的教学策略和方法，帮助孤独症儿童更好地融入主流教育环境，促进其全面发展，同时提升社会对孤独症群体的理解和接纳度，推动构建更加包容的教育体系。

?3、研究价值?

本研究的理论价值在于丰富孤独症儿童融合教育的理论体系，为特殊教育领域提供新的视角和思路。实践价值则体现在为教育工作者、家长及政策制定者提供具体可操作的教学策略和支持措施，促进孤独症儿童教育质量的提升，同时增强社会对融合教育的认可和支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究旨在：

探究孤独症儿童在融合教育环境中的学习特点与需求。

设计并实施针对性的教学策略，提高孤独症儿童的社交技能、学业成绩及自我管理能力。

评估融合教育实践的效果，提出改进建议，促进教育资源的优化配置。

?2、研究对象?

本研究选取6-12岁，处于小学阶段的孤独症儿童作为研究对象，同时涉及他们的教师、家长以及学校管理人员，以全面了解融合教育的实施情况。

?3、研究内容?

孤独症儿童在融合班级中的学习现状与挑战分析。

融合教育环境下孤独症儿童个别化教学计划的制定与实施。

社交技能训练、情绪调节、学业辅导等具体教学策略的研究与开发。

家校合作机制在孤独症儿童融合教育中的作用与优化策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究采用量化研究与质性研究相结合的方法，首先通过文献综述和问卷调查收集现状分析数据，然后设计并实施干预方案，最后通过前后测对比、访谈、观察等方式评估干预效果。

?2、研究方法?

文献法：系统梳理国内外孤独症儿童融合教育的研究成果，奠定理论基础。

问卷调查：对孤独症儿童家长、教师及学校管理人员进行问卷调查，收集第一手数据。

实验研究：选取实验组和对照组，实施特定教学策略，通过标准化测试评估效果。

个案研究：深入跟踪几个典型孤独症儿童的融合教育过程，分析其成长变化。

访谈法：对教师、家长进行深度访谈，了解他们对融合教育的看法和建议。

?3、创新之处?

提出基于孤独症儿童个体差异的多维度教学策略，强调个性化与系统性并重。

构建家校合作的新模式，强化家庭在孤独症儿童融合教育中的积极作用。

引入数字化辅助工具，如智能辅助学习软件，提升教学效果和趣味性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究依托于高校特殊教育研究中心，拥有丰富的学术资源和研究经验。团队成员包括特殊教育专家、心理学专家、一线教师及技术开发人员，具备跨学科合作的优势。

?2、保障条件?

资金支持：已获得学校及外部基金会的科研经费支持。

研究场所：合作学校提供实地研究场地，确保研究的顺利进行。

伦理审查：研究方案已通过学校伦理委员会审查，确保研究过程的合法性和伦理性。

技术支持：利用现代信息技术手段，如数据分析软件、在线调查平台等，提高研究效率。

?3、研究步骤?

?第一阶段（1-3个月）?：文献综述与理论框架构建，完成研究设计初稿。

?第二阶段（4-6个月）?：问卷设计与发放，收集数据，进行初步分析。

?第三阶段（7-12个月）?：根据分析结果，设计并实施教学干预方案，包括教师培训、家长工作坊等。

?第四阶段（13-18个月）?：实施前后测，收集干预效果数据，进行深度访谈和个案研究。

?第五阶段（19-24个月）?：数据分析，撰写研究报告，提出改进建议，举办成果分享会。

?阶段成果?包括：文献综述报告、问卷调查报告、干预方案设计、中期评估报告等。

?最终成果?为：完整的研究报告、教学策略手册、家校合作指南及数字化辅助工具原型。

通过以上详细的设计论证，本课题旨在为孤独症儿童的融合教育提供科学依据和实践指导，促进这一领域的持续发展与进步。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意