2024春五年级语文下册第一单元4梅花魂第2课时教案新人教版.docVIP

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梅花魂

第2课时

【教学过程】

一、歌曲引入，回顾上节课内容

1.听歌曲：上节课大家表现非凡，个个闯关胜利，恭喜进入下个环节学习。为了庆贺与激励你们，老师带来这首歌──《家乡的云》。

2.回顾课文：

“天际飘过家乡的云，它不停地向我呼唤，归来吧归来哟，浪迹天际的游子，

归来吧归来哟，别再四处漂泊。”歌中这样唱道，那么，这些歌词与我们上节课

学的内容有什么关联呢？

二、品尝语言，多角度体会“魂”

1.默读课文，找寻“梅花魂”。

找找哪些句子段落写了“魂”，用什么来书写“魂”，哪些“魂”感动了你？

2.朗读句段，展示“梅花魂”。

学生反馈找的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。

3.铭心思索，书写“梅花魂”。

“梅花魂”中的“魂”究竟是什么？用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放《家乡的云》。

三、总结全文，升华“梅花魂”

1.再读课文，回味“梅花魂”。课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读。

2.出谋划策，设计“梅花魂”。用影像镜头怎样来表现“魂”？你会选择哪些事物来进入你的镜头？出现最多的是什么？

友情提示：

（1）允许小组合作，也可以单独思索完成。

（2）可以参照课文，还可以参考查到的资料（诗歌、音乐、图片）以及生活

经验。

（3）针对学生的设计，进行小结。

【板书设计】

梅花魂

梅花魂（中国人）

外祖父：思念祖国酷爱祖国

【教学反思】

学生、老师、文本之间的对话，生成的东西比较多，因此，不便于具体设计，只是设计了大致的环节。在实施各环节的时候，要充分运用评价功能，多方面地激励学生，多角度地确定学生，让学生发表自己的看法，充分理解、感悟文本。