2025上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)试题及答案解析.docxVIP

2025上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)试题及答案解析

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了许多教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育对社会生产力的促进作用，其中之一就是教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动生产率，促进经济发展。育人功能强调教育对个体发展的影响；政治功能主要表现为教育为政治经济制度培养所需的人才等；文化功能包括传递和保存文化、传播和交流文化等。

3.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其（）

A.管理规则

B.机构设置

C.选拔制度

D.运行规则

答案：D

解析：学校教育制度是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系和运行规则等。机构设置只是学制的一部分内容；选拔制度是入学等方面的一种规定，但不全面；管理规则表述不准确，运行规则更能体现学制对于学校系统整体的规范作用。

4.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其中心问题是开设哪些科目，即课程设置，它规定了学校应设置的学科门类及各学科的教学时数等。学科开设顺序、教学时间都是课程计划的重要内容，但不是中心问题；教学方法不属于课程计划的范畴。

5.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）

A.说服教育法

B.个人修养法

C.榜样示范法

D.品德评价法

答案：B

解析：个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。让学生选择格言作为座右铭自励、自警、自律，就是引导学生进行自我修养，属于个人修养法。说服教育法主要是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点；榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德；品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制。

6.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案：B

解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，通常由重大事情引起。同学们获悉班级取得合唱比赛第一名时欣喜若狂，这种情绪是强烈的、短暂的，属于激情。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态；热情是一种具有一定倾向性的、稳定而深厚的情感体验，不属于情绪状态的分类。

7.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

答案：B

解析：理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。晓东解决数学难题后产生的喜悦感，是在智力活动中获得成功后的情感体验，属于理智感。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验；美感是根据一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验；效能感主要指自我效能感，是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

8.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语。这表明人格具有（）

A.整体性

B.稳定性

C.独特性

D.功能性

答案：B

解析：人格的稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。小琼无论在陌生环境还是家里都少言寡语，体现了人格在不同情境下的稳定性。整体性强调人格是由多种成分构成的一个有机整体；独特性是指每个人的人格都有自己的特点；功能性是指人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。

9.中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）

A.两极性

B.适应性

C.复合性

D.社会