2024-2025学年新教材高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统课堂达标含解析新人教版选择性必修1.doc

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第1节激素与内分泌系统

1．下列有关促胰液素的叙述，不正确的是(B)

A．促胰液素是人们发觉的第一种激素

B．促胰液素能够直接促进消化

C．促胰液素的分泌不需要导管的输送

D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的

解析：促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，不能直接促进消化过程，B项错误。

2．下列关于哺乳动物胰脏(腺)的叙述，错误的是(C)

A．能分泌胰岛素和胰高血糖素

B．既有内分泌作用也有外分泌作用

C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中

D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环

解析：胰腺细胞分泌的酶在消化道起作用，不进入血液，C错误。

3．下列激素中，由同一种腺体分泌的是(B)

A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素

C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素

D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

解析：A项，生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；B项，促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；C项，胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌；D项，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。

4．争论激素可以依据试验变量掌握中的“加法原理”或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(B)

A．生长激素、胰岛素 B．甲状腺激素、性激素

C．胰岛素、性激素 D．性激素、生长激素

解析：氨基酸衍生物(如甲状腺激素)、固醇类激素(如性激素)等的常用补充方法是饲喂(口服)法和注射法。生长激素、胰岛素及胰高血糖素等蛋白质或多肽类激素的常用补充方法只能是注射法，不能用饲喂(口服)法。

5．(不定项)下列哪几组激素是由同一个腺体分泌，且不能口服的(BD)

A．肾上腺素和胰高血糖素

B．促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素

C．甲状腺激素和生长激素

D．胰岛素和胰高血糖素

解析：肾上腺素由肾上腺产生，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，都能上升血糖，A错误；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素都是由下丘脑分泌的，二者同为蛋白质，不能口服，B正确；甲状腺激素由甲状腺产生，生长激素由垂体产生，都能促进生长，C错误；胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生，二者同为蛋白质，不能口服，D正确。

6．下图表示胰液分泌调整的部分过程。请回答下列问题：

eq\x(神经中枢)→eq\a\vs4\al(迷走神经,传出纤维)→eq\x(胰腺)←eq\a\vs4\al(促胰液素)←eq\x(小肠)←eq\a\vs4\al(盐酸)

↓

eq\a\vs4\al(分泌胰液)

(1)盐酸刺激__小肠(小肠黏膜)__，从而使其分泌__促胰液素__，经__血液__传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过__激素调整__方式调整胰液的分泌。

(2)图示中反射弧的效应器为__迷走神经的传出神经末梢和它所支配的胰腺__。表明机体还可通过__神经调整__方式调整胰液的分泌。

(3)争论者又进一步争论刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。

处理方式

时间

/剂量

分泌量

(滴/15min)

时间

/剂量

分泌量

(滴/15min)

时间

/剂量

分泌量

(滴/15min)

刺激迷走神经

3min

8

3min

8

3min

8

注射促胰液素

1mg

11

2mg

37

3mg

62

刺激迷走神经同时注射促胰液素

3min

和1mg

43

3min

和2mg

88

3min

和3mg

120

由表可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，__二者同时作用__对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。

解析：分析题图可知，胰液分泌调整的两个途径：①神经调整：神经中枢→迷走神经传出纤维→胰腺；②激素调整：盐酸→小肠黏膜→分泌促胰液素作用于胰腺。(1)稀盐酸刺激小肠黏膜，从而使小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素经血液运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这是由内分泌细胞分泌激素进行调整的方式，是激素调整。(2)据图示可知，图中反射弧的效应器为(迷走神经)传出神经末梢及其支配的胰腺，故胰腺的分泌还可通过神经调整的方式调整。(3)由题表可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素，胰液分泌量都比二者同时作用时少，故二者同时作用对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。