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2025-03-29 发布于广东
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高校图书馆基于计划行为理论的人工智能素养提升策略研究.docx

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高校图书馆基于计划行为理论的人工智能素养提升策略研究

高校图书馆基于计划行为理论的人工智能素养提升策略研究（1）．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1高校图书馆智能化发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2人工智能素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、计划行为理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1计划行为理论简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2计划行为理论的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3高校图书馆中应用计划行为理论的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．12

三、高校图书馆人工智能素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1高校图书馆人工智能应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2师生人工智能素养水平调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、基于计划行为理论的高校图书馆人工智能素养提升策略研究．．18

4.1策略制定原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2培训计划与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3实施途径与方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4评估与持续改进机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、案例分析与应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1国内外高校图书馆人工智能应用案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2基于计划行为理论的策略实施案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3实践经验与教训总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、面向未来的高校图书馆人工智能发展展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1人工智能技术发展趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2高校图书馆智能化未来发展方向预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3持续提升人工智能素养的策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2对高校图书馆人工智能素养提升的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

高校图书馆基于计划行为理论的人工智能素养提升策略研究（2）．38

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、计划行为理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）计划行为理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）计划行为理论的核心观点与关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）计划行为理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

三、高校图书馆人工智能素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）高校图书馆人工智能资源现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）学生与教师对人工智能的认知与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）高校图书馆在人工智能素养提升方

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