人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 综合性学习古诗苑漫步 (7).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元综合性学习古诗苑漫步23451[2024·阜阳月考改编]红星中学开展“古诗苑漫步”活动，邀请你参加。【行云流水谈古诗】1.下面是小徽准备的发言稿，请你帮他修改。诗歌是对社会生活的形象反映。【甲】通过阅读诗歌，可以使我们对历史有一定的感受和了解。例如，【乙】从《诗经》中我们可以看到统治阶级的压迫与剥削，人民的反抗与斗争，从《楚辞》中我们可以看到进步与反动的拼杀，革新与守旧的搏斗。可以说，诗歌是时代的强音，是时代的回响，也是我们认识那个时代的导引。23451（1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。【甲】通过阅读诗歌，可以使我们对历史有一定的感受和了解。删掉“通过”或“可以使”。23451（2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。【乙】从《诗经》中我们可以看到统治阶级的压迫与剥削，人民的反抗与斗争，从《楚辞》中我们可以看到进步与反动的拼杀，革新与守旧的搏斗。把“人民的反抗与斗争”后的逗号改为分号。【别出心裁品古诗】2.我国古代诗歌一向追求诗情画意。八年级（1）班的同学想要将《关雎》制作成绘本读物，下面三张图片，你认为哪一幅最适合作为绘本的封面？请说明理由。我选________，理由是____________23451示例：C一位美丽的少女，坐在船上，采摘水中的荇菜，画面内容符合《关雎》的描述。234513.【真实任务情境】完成柳宗元《江雪》的微电影镜头脚本设计（部分），展现诗歌意境。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。23451镜头运用拍摄角度画面设计配乐安排艺术效果远景镜头从人物后面拍摄①远景?_______________________________________②近景________________________________________古筝乐曲用古筝渲染，用远景镜头从后面拍摄，营造出③________________的氛围，表现出诗人④______________的心境。23451孤寂、凄凉千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行示例：一个年迈的老翁在孤舟上独自垂钓凄寒冷寂【跨越时空用古诗】4.化用，即将他人作品中的句、段化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。2024年春晚歌曲《上春山》因其歌词化用多首经典诗词圈粉无数，请你根据歌词，写出两句化用的诗词原句。二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡。23451示例：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。234515.[高阶思维]请选择你最喜欢的一位诗人，仿照示例与其展开一段跨越时空的对话。（要求：①与例句句式一致；②引用该诗人的相关古诗）示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。23451示例：李白，你一生浮沉，离别前，依然吟唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你的乐观坚强，点燃了我无畏的灵魂。23451感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG