《 调查环境污染情况并提出解决方案》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《调查环境污染情况并提出解决方案》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课以《调查环境污染情况并提出解决方案》为主题，紧密围绕三年级上册综合实践活动课程内容，结合实际，引导学生关注环境保护。通过实地调查、数据收集、方案讨论等环节，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。活动内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

培养学生对环境保护的意识和责任感，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。通过实践活动，增强学生的科学探究精神，培养合作意识和创新思维，同时锻炼学生的语言表达和沟通能力，使学生在实际操作中体验学习乐趣，形成可持续发展的观念。

三、学情分析

三年级学生正处于认知能力快速发展的阶段，他们好奇心强，对周围环境有较强的探索欲望。在知识方面，学生对环境污染有一定的了解，但多停留在表面现象，缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂问题时，缺乏有效的解决策略。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待培养，他们在表达自己观点时可能不够自信。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在设计课程时，需要充分考虑学生的认知特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

四、教学资源

软硬件资源：校园周边环境调查工具（如地图、笔记本、相机等），多媒体设备（投影仪、电脑等）。

课程平台：学校综合实践活动课程管理系统，用于记录学生活动过程和成果。

信息化资源：环境保护相关的图片、视频资料，网络数据库中的环境数据。

教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、展示交流等教学方法。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的短片，如工厂排放废气、河流污染等。

2.提出问题：观看后，引导学生思考：“环境污染对我们有什么影响？我们应该如何保护环境？”

3.引导学生讨论：分组讨论，分享各自对环境保护的认识和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.环境污染的类型：介绍空气污染、水污染、土壤污染等类型，结合实际案例讲解。

2.环境污染的原因：分析人类活动对环境的影响，如工业生产、交通运输、农业活动等。

3.环境污染的危害：讲解环境污染对人类健康、生态系统和经济发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论环境污染的解决方案，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

2.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对环境污染的类型、原因、危害等方面提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、企业负责人、政府官员等，模拟解决环境污染问题的场景。

2.小组讨论：学生在角色扮演的基础上，讨论如何协调各方利益，共同解决环境污染问题。

3.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：环境保护与个人行为的关系，如何从自身做起，为环境保护贡献力量。

2.分享经验：邀请环保志愿者分享自己的环保经历，激发学生的环保意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在环境保护方面的不足，制定改进措施。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的环境污染。

-学生了解环境污染的主要来源，包括工业生产、交通运输、农业活动等。

-学生认识到环境污染对人类健康、生态系统和经济发展的影响。

-学生学会了如何通过调查和收集数据来分析环境污染问题。

2.能力提升方面：

-学生观察和分析问题的能力得到增强，能够从实际情况中找出环境污染的原因。

-学生解决问题的能力得到提高，能够提出切实可行的环境保护方案。

-学生团队合作能力得到锻炼，能够在小组讨论中有效沟通和协作。

-学生创新思维能力得到激发，能够在角色扮演中提出新颖的环境保护策略。

3.素质培养方面：

-学生环境保护意识显著增强，认识到自己是环境保护的重要参与者。

-学生社会责任感得到提升，愿意为环境保护贡献自己的力量。

-学生学会了尊重自然