统编版四年级语文下册教学课件——24“诺曼底号”遇难记【精华版】.pptxVIP

;这位是世界级作家雨果，你对他了解多少？;自由轻声读课文，勾画生字新词，对照拼音读准字音，尝试联系上下文或借助工具书理解词语的意思。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通。;易错易混音：脉剖裸械宰遣

平舌音：宰

前鼻音：酣遣

后鼻音：葬汹岗;行驶凌晨窟窿混乱维持

秩序岗位主宰调遣践行;南安普敦;重难点字书写指导;走之的平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。;突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。;人们惊恐万状，海水汹涌湍急，火炉直喘粗气。;奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！;哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。;哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。;运用学过的把握长文章主要内容的方法，提炼小标题，梳理课文脉络。;1-5;哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”客轮在大海上夜航，遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海。;;面对如此险境，面对如此危情，哈尔威船长是怎么说、怎么做的呢？从中你读出一个怎样的船长？默读课文，在关键字词下加点，并写下你的阅读感受。;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，???他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”;哈尔威船长说话时非常坚定，毫不犹豫。;沉着果敢;极度恐慌;“必须把六十人救出去!”;救生艇放下后，船长又做了什么？默读14-31自然段，用“___”画出船长的话，看看船长一共说了几次话？说了什么？;前6次是了解当时的处境;联系前文;你从这一命令中体会到了什么？;作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。;分角色朗读，读出画面感、紧迫感;分角色朗读，读出画面感、紧迫感;如何读好人物对话？;默读课文，用“”画出船长的动作。;因为六十人全部获救，船长的职责已尽，他早就做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。;如果你是获救乘客，看到哈尔威船长徐徐沉进大海，你想对哈尔威船长说什么呢？;总结;在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？;忠于职守

舍己为人;本文是创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他、的崇高品质。;关于生命感悟的名言

1.人的价值是由自己决定的。——卢梭

2.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德

3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。

——屠格涅夫;拓展阅读