【初中历史】明朝的统治+课件-+2024-2025学年统编版历史七年级下册.pptxVIP

统一多民族国家的巩固：

政治领域上君主专制逐渐强化；

民族关系上明清加强对边疆地区管辖；

对外斗争方面抗击外来侵略，维护国家主权。

统一多民族国家的发展：

明清经济发展出现新特点；

这一时期从对外开放走向闭关自守；

文化方面明清涌现出一系列科技文化成果。;

第十五课

明朝的统治

◆通过了解明朝时期加强皇权的举措，

初步认识君主专制带来的社会弊端。;

学习目标

教学目标：

1.通过阅读教材，能讲述明朝建立的背景、时间、都城、开国皇帝；通过对朱元璋身世的了解，感受其自强不息的精神；

2.通过阅读教材及分析材料，了解朱元璋强化皇权的措施及影响；

3.了解这一时期中外政治、思想上的不同，初步认识到明朝开始，中国已逐渐落后于世界的发展潮流。

重点：明朝强化皇权的措施

难点：认识君主专制带来的社会弊端

坚;

一、明朝的建立

背景：元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生

材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎

民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。

1351年，爆发红巾军起义——(元)无名氏《醉太平小令》;

时间：1368年

都城：应天府(今南京)

建立者：朱元璋(明太祖);

靖难之役：朱棣(明成祖)

明朝建立后，明太祖朱元璋为了巩固统治，便大封宗室二十五人为藩王，驻守各地。在继承人问题上，朱元璋所立太子朱标早逝。皇太孙朱允炊是各蕃王之侄，感到难以制约各叔父们的势力。朱元璋去世后，朱允炊继位，是为建文帝。建文帝发布太祖遗诏，令诸王留于封地不得赴都奔丧；甚至燕王朱棣已经前来奔丧，却被惠帝命令返回，导致诸王不满。建文帝于是与大臣齐泰、黄子澄商量开始削藩。

建文帝削藩的实施引起了诸王的不满和反抗。他们认为自己有功于国家建立，被剥夺封地和权力是不公平的待遇。特别是燕王朱棣，他积极寻求反击的机会，准备夺取皇位。

建文三年(1399年),朱棣发动靖难之役(靖难：平定祸乱，扫平奸臣),攻占南京，建文帝在皇城的大火中不知所踪。朱棣自立为帝，年号“永乐”,他就是

明成祖。永乐十八年，北京皇宫和北京城建成。明成祖下诏正式迁都，改金府为南京，改北京为京师。;

二、明朝强化皇权

根据材料，概括朱元璋强化皇权的原因及目的。

材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)

之。

——《元史·百官志》

材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”,甚至可以左右皇

位继承。

——《元史·百官志》

1.原因：朱元璋认为元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大

2.目的：为了巩固统治，恢复社会经济，政治上从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。;;

据统计，洪武十七年9月14日至21日，内外诸司奏

札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。

——《明代政治史》;;

二、明朝强化皇权——措施设立特务机构

材料一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人?

吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。

朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”的?;

在地方①将原来的行中书省权力一分为三，设立“三

司”,互不统属。;

在地方②分封诸王，驻守各地

北元

宁王辽王;

思考：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么?

皇帝;

答题格式：八股文

明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有

严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字因此称为“八股文”。;

1.顾炎武对八股取士的态度是什么?

否定、反对的态度

2.根据材料，说说顾炎武认为八股取士的危害有哪些?

危害：①禁锢人们的思想，对中国思想文化、科技进步与发展造成了

严重阻碍；②使读书人埋头苦读经书，不讲求实际学问，不利

实学之人才的培养和选拔。;

【隋炀帝创立进士科，正式确立科举制】

【唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要的科目】

【武则天大力发展科举，创立殿试制度】

【大幅增加科举取士名额，提高进士地位】

【八股取士】;

四、民族关系

根据教材内容总结明朝民族关系采取的举措。

●东北—女真部;;

逐步被禁锢于“思想的牢笼”。

A.焚书坑儒

C.八股取士、文字狱