校园反欺凌教育PPT模板2.pptx

抵制欺凌风暴

守护校园港湾

演讲者：某某老师

目录

Part01校园欺凌的特点

Part02对校园欺凌说“不”

Part03校园欺凌的原因

Part04校园欺凌的伤害

Part01第一部分

校园欺凌的特点

Part01校园欺凌的特点一

群体性的校园欺凌会给受害者带来更加严重的

伤害。身体上，可能会因为多人的攻击而遭受

更严重的伤痛；心理上，面对多个欺凌者，受

害者会感到更加无助和恐惧，可能会产生严重

的心理问题，如抑郁、焦虑、自卑等，甚至可

能出现自残、自杀等极端行为。而且，这种伤

害可能会持续很长时间，对受害者的学习、生

活和未来发展都产生负面影响。

Part01校园欺凌的特点二

校园欺凌往往具有地点选择的隐蔽性，校园中

的一些偏僻角落是欺凌行为常发的地点。这些

地方不易被老师和其他同学看到，欺凌者可以

在相对隐蔽的环境中对被欺凌者进行各种形式

的欺凌。

学校厕所也是一个较为隐蔽的场所，尤其是在

一些楼层较高或位置较偏的厕所，欺凌者可能

会将被欺凌者拉到厕所里进行欺凌。

Part01校园欺凌的特点三

校园欺凌往往具有欺凌者个体性特点独特心理

状态，部分欺凌者具有一定反社会人格倾向，

对社会规范和他人权利缺乏尊重，通过欺凌他

人来满足自己的扭曲心理需求。自卑补偿心理，

有些欺凌者自身可能存在某些方面的自卑，如

学习成绩差、家庭不和谐等，于是通过欺凌他

人来获取一种虚假的优越感，以弥补内心的自

卑，在同学面前显示自己的“强大”。

Part01校园欺凌的特点四

校园欺凌往往具有被欺凌者个体性特点特定心

理状态，由于长期处于被欺凌的环境中，被欺

凌者往往会产生严重的焦虑和恐惧心理，害怕

上学，害怕见到欺凌者，甚至在日常生活中也

会表现得神经紧张，对周围环境充满警惕。被

欺凌者在遭受多次欺凌后，容易将责任归咎于

自己，从而产生严重的自我否定，自信心受到

极大打击，可能会变得越来越孤僻、内向。

Part02第二部分

对校园欺凌说“不”

Part02不做受害者

每周至少进行三次有氧运动，如慢跑、跳绳等，

增强身体素质，提升耐力与灵活性。

参加专业的防身术课程，学习基本的防身招式

和应对策略，如逃脱术、格挡技巧等。

学习情绪调节方法，如深呼吸、冥想，遇到冲

突时保持冷静，避免因情绪失控引发麻烦。

Part02不做欺凌者

识别自身情绪：学会察觉自己的情绪变化，当

感到愤怒、不满、嫉妒等负面情绪时，要意识

到这些情绪可能会引发不良行为，及时进行自

我提醒。

学习有效的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想、

运动、听音乐等，当情绪激动时，先让自己冷

静下来，再理性地处理问题，