三年级科学下册第三单元太阳地球和月球1仰望天空教案教科版.docVIP

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1.仰视天空

【教学目标】

1.了解太阳和月球的基本学问。

2.简洁比较太阳和月球的相同和不同之处。

3.经验模拟试验，培育细致、仔细的视察记录实力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

【教学重难点】

1.简洁比较太阳和月球的相同和不同之处。

2.经验模拟试验，培育细致、仔细的视察记录实力。

【教学打算】

视察圆筒、大小不同的圆纸片、教学课件等。

【教学过程】

一、情境导入，聚焦问题。

老师导入：我们白天能看到刺眼的太阳，晚上可以看到光明的月亮。关于太阳和月球，你们知道什么？它们有什么相同和不同。

二、学单导学，自主探究。

1.共享我们知道的关于太阳的学问。

（1）学生沟通后汇报，老师板书。

（2）老师出示课件，展示太阳和月球的图片与相关资料。

（3）老师引导学生归纳得到太阳和月球的感性特征：①太阳、月球都很大，是球体。②太阳和月球都离地球很远。③太阳的温度很高。④用涂黑的玻璃片视察太阳表面有黑斑。⑤月球会发“光”。⑥月球表面有明暗区域。

2.简洁比较太阳和月球的相同和不同之处。

（1）老师提问：同学归纳了月球和太阳的特征，那么你们再来比较一下月球和太阳的相同和不同之处。

（2）学生汇报结果，老师引导学生用维恩图的形式登记我们视察比较的结果。

3.比较太阳和月球的大小。

（1）老师指导学生仿照课本P44绽开模拟试验。

（2）试验中，老师明确试验须要留意的问题：在什么状况下，太阳和月亮一样大？在什么状况下，太阳和月亮大小相差很大？

（3）学生开展模拟试验，记录现象并汇报结论。

（4）老师引导学生接着在维恩图中添加我们的比较。

三、深化研讨，建构相识。

1.总结太阳和月球的相同和不同。

（1）老师指名学生：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？

（2）老师依据学生的回答，补充总结。

2.补充共享关于太阳和月球的更多学问。

（1）老师提问：关于太阳和月球，你们还想知道什么？

（2）老师依据学生的看法，适当补充共享更多关于太阳和月球的学问。

四、拓展应用，深化相识。

老师：放学回家后查阅图书或上网搜寻更多关于太阳和月球的学问。

【板书设计】

仰视天空

【教学反思】

这一节课的内容属于宏观世界内的学问，对三年级的学生而言比较抽象，他们缺乏肯定的相关的学问基础和空间想象实力，给他们的学习造成了肯定的困难。老师在教学过程中要通过各种途径帮助他们解决问题。

1.在上新课之前，可以通过布置课前作业的形式引导学生和这部分学问有所接触，老师也可以通过作业结果了解学生对这些学问的认知程度，为新课学习做一个好的铺垫。2.在新课的进行过程中，可以让学生沟通作业的结果，在相互沟通中学习到新的学问，老师在课堂上仅作为一个引导者。3.在教学过程中要充分利用多媒体，向学生直观地呈现出与太阳和月球有关的图片、动画和影片，激发学生的爱好，增加印象。4.尽可能地利用现有的资源组织学生进行课外活动，如用天文望远镜或一般的望远镜视察月球表面。

在教学过程中，可以感受到学生学习这部分学问的爱好和求知欲，老师应充分利用这一点把课上得生动和精彩。同时由于是非地理专业的老师，对地理学问的理解只是停于表面，对于学生在课上和课后提出的一些问题不能很好地把握和解答，进而影响学生对学问的理解。另外在学问的呈现方式上缺乏新的方式方法，它还有待于进一步的挖掘和积累。引导性的问题的设置上还存在肯定的盲目性，有待于进一步的摸索。